5-1-3. 의견을 조정해야 하는 까닭 알기 지도안

목차

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본문내용

교과: 국어
단원: 3. 의견을 조정하며 토의해요
학습주제: 의견을 조정해야 하는 까닭을 안다.
학습목표: 의견을 조정해야 하는 까닭을 알아보자.
교수-학습모형: 지식 탐구 학습 모형

교수․학습 활 동
교사활동
미세먼지 관련 영상 시청
T. 미세 먼지는 무엇인가요?
T. 미세 먼지를 마시면 우리 몸에 어떤 일이 일어나나요?
관련 경험 떠올리기
T. 미세 먼지가 심한 날에 겪은 일을 이야기해 봅시다.
T. 미세 먼지가 심한 날에는 어떻게 행동해야 할지 각자 의견을 말해 봅시다.

학생활동
미세먼지 관련 영상을 시청하며 심각성을 인지한다.
S. 화석 연료를 태울 때나 자동차에서 나오는 대기 오염 물질입니다.
S. 몸을 망가뜨리고 여러 질병을 일으킵니다.
S. 야외에서 숨을 오래 쉬면 목이 아픕니다.
S2. 하늘이 뿌옇습니다.
S. 미세먼지 차단 마스크를 낍니다.
S2. 창문을 닫고 공기청정기를 킵니다.

학습 목표 확인하기 : 의견을 조정해야 하는 까닭을 알아봅시다.

토의 장면 관찰하기
T. 94~95쪽 1번의 그림은 어떤 장면인가요?
T. 토의 주제는 무엇인가요?
T. 어떤 의견이 제시되었나요?
T. 의견에 따른 근거는 무엇인가요?

토의에서 문제 발견하기
T. 의견이 잘 모아졌나요? 그 까닭은 무엇일까요?

참고 자료

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