유아발달 ) 유아발달의 이론 중 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교하여 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 프로이트와 피아제의 발달이론 비교
(2) 창의성 발달 이론
(3) 유아의 언어발달 특성과 교사의 역할

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

모든 인간은 유아기를 거쳐 어른으로 자라난다. 많은 학자들이 이 유아기에 주목하면서, 이 시기에 겪은 일들이 이후의 삶을 결정하는 데에 큰 역할을 한다고 주장했다. 우리는 세상에 태어나 별로 크지 않은 행동반경 속에서 유아기를 보내는 것이 일반적인데, 이 시기가 도대체 무엇이길래 이후의 삶이 이 시기에 결정된다고 말하는 것일까? 이 글에서는 유아기를 중심으로, 인간의 발달 과정에 대한 몇 가지 쟁점을 논해보고자 한다.

먼저 인간의 유아기에 큰 관심을 기울였던 두 학자-프로이트와 피아제를 중심으로 그들이 주장한 발달 이론에 대해 살펴볼 것이다. 둘은 모두 유아기의 경험에 주목하면서 삶의 모습을 형성하는 데에 있어 이 시기가 큰 역할을 한다고 강조하였으나, 어떤 면에서는 인간을 정반대로 이해하고 있기도 하다. 두 번째로, ‘창의성’이라는 능력과 관련하여, 그것이 어떻게 발달하는지를 간략히 정리하고자 한다. 급변하는 현대사회에서 환경에 적응하기 위해서 무엇보다 중요한 능력이 바로 ‘창의성’이라고 할 수 있다. 마지막으로 유아기의 가장 중요한 요소-‘언어 발달’과 관련하여, 유아기의 언어 발달이 어떤 특징을 가지는지를 몇 가지 이론을 통해 정리해볼 것이다.

2. 본론

(1) 프로이트와 피아제의 발달이론 비교

·프로이트의 발달이론
프로이트는 인간의 무의식을 발견한 심리학자로 유명하다. 그는 인간은 비이성적인 존재이며, 때로는 스스로도 알지 못하는 숨겨진 무의식적 동기에 의해 크게 영향을 받는다고 보았다. 또한 리비도(libido)라고 불리는 성적인 에너지가 인간을 발달시키는 원동력이며, 이것에 억압 받을 경우 고착이나 퇴행이 나타날 수 있다고 말했다. 그는 리비도가 변화하는 과정에 따라 심리성적 발달단계를 구분했는데, 프로이트에 따르면 인간의 발달단계는 신체 내부와 외부를 연결하는 점막 부위의 감각이 발달하는 순서에 따라 구강기, 항문기, 남근기, 잠재기, 생식기(창소년기)로 나눌 수 있다.

참고자료

· 김진경·김유미, 『유아발달』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020
· 정옥분, 『아동발달의 이해』, 학지사 2018
· 박성덕·장연주, ｢부모, 교사, 또래와의 상호작용이 유아의 언어 및 인지발달에 미치는 영향｣, 『교육문화연구』 2016
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· 심숙영, ｢아동중심 교수방법과 기본 학습중심 교수방법에 대한 유아 교사의 신념｣, 『한국영유아보육학』 2001
· http://www.riss.kr/link?id=A45000853
· 이귀옥, ｢컴퓨터 교육이 7 - 8세 아동의 인지 발달에 미치는 효과 -피아제의 인지 발달 단계가 훈련에 의해 향상될 수 있는가 ?｣, 『아동학회지』 1995
· http://www.riss.kr/link?id=A102953322