피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고, 각 이론을 교육현장에서

소개

과목명: 영유아발달

주제: 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고, 각 이론을 교육현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 사례를 들어 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론의 개념과 교육현장에서의 적용
2. 비고츠키의 사회문화적 인지이론의 개념과 교육현장에서의 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간 발달에 있어서 인지는 매우 중요한 요소라고 말할 수 있을 것이다. 왜냐하면 신체적 발달을 제외한 나머지 영역 모두는 인지를 기반으로 하여 이루어지는 것이라고 볼 수 있기 때문이다. 그래서 나는 개인적으로 인간의 발달에 대한 다양한 이론 중 인지발달 이론에 대해 관심이 높은 편이다. 기본적으로 인간의 ‘인지’라는 것은 외적인 행동을 불러오는 인간의 내적인 정신 과정이라고 말할 수 있다. 인간이 근본적으로 지니고 있는 인지구조는 주체가 내가 아닌 대상과의 상호적인 작용을 하는 동안 형성되는 것이 일반적이다.
그런데 특히 영유아기에는 매우 활발한 인지적 발달이 이루어진다. 그러한 발달은 그의 인생을 좌우할 수 있을 만큼 중요한 활동이므로 아동의 성장 및 발달에 있어서 상당히 중요한 요소라고 말할 수 있다. 영유아의 인지 발달을 논하는 이론들 중 피아제의 인지발달 이론이 대표적인데, 피아제는 지식의 기원과 발생, 다시 말해서 발생적 인식론에 근간을 두고 아동 인지발달 이론을 발전시켰다. 아울러 피아제는 인간의 인지발달은 유기체적인 구조와 환경 자극 간의 통합적인 결과라고 가정한다.
또한 인간의 지식은 신체적 및 정신적인 활동의 과정으로서 파악한다.
이러한 피아제의 이론과 함께 비고츠키의 사회문화적 인지이론도 매우 중요하다.

참고자료

· 김윤주(2006), 성격심리학, 현학사.
· 강순희 외(2017), 영유아발달, 창지사.
· 지옥정 외(2012), 유아교육개론, 창지사.