건강교육의 다양한 방법에 대해서 기술하시오.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 건강교육의 개념
2. 영유아 건강교육의 중요성
3. 영유아 건강교육 방법

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌 및 출처

본문내용

Ⅰ. 서론

사람은 누구나 건강하게 살기 원한다. 그리고 우리는 건강하게 살기 위해 노력한다. 세계보건기구에 따르면 건강이란 “신체적·정신적·사회적으로 완전히 양호한 상태”라 정의한다. 영유아시기의 건강에 영향을 미치는 요인은 유전적 요인, 환경적 요인이 있는데 환경적 요인의 결핍으로 발생되는 건강의 문제는 다양한 교육을 통해 예방이 가능하다. 건강의 문제를 예방하기 위해 균형 잡힌 영양소를 섭취하고 위험으로부터 자신을 안전하게 보호하여 정서적 안정을 갖도록 하는 것에 건강교육의 의의가 있다고 하겠다. 특히 영유아기에 형성한 생활습관이 평생에 걸쳐 영향을 끼치기 때문에 이 시기에 건강을 유지하기 위한 좋은 습관을 형성하는 것은 무엇보다 중요하다.
건강교육에 있어 최적의 교육효과를 내기 위해 우리는 다양한 방법을 사용하여 진행할 수 있다. 영유아들은 능동적으로 바람직한 방법을 찾기도 하지만 수동적으로 반응하기도 하므로 영유아에게는 보다 흥미를 유발하고 이해하기 쉬운 접근을 통한 건강교육이 실시되어야 한다. 따라서 본론에서는 영유아에게 실시 가능한 건강교육의 여러 방법을 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본론

1. 건강교육의 개념

건강교육은 건강을 지키기 위한 새로운 지식을 얻거나 이미 알고 있는 지식을 새롭게 이해하여 새로운 태도를 개발하거나 기존에 가지고 있는 태도를 강화, 수정하여 올바른 건강행위를 실천할 수 있도록 하는 것이다. 영유아 건강교육은 영유아가 건강한 몸과 마음을 가지고 생활하도록 습관화하고, 이를 기초로 미래의 건강한 사회의 일원으로 성장할 수 있도록 돕는 것을 의미한다.

2. 영유아 건강교육의 중요성

영유아 시기는 신체적, 정신적 발달이 가장 활발한 시기로 이 시기에 형성된 건강 습관은 성인이 되어서도 그대로 이어지는 경우가 많다. 특히 건강한 신체는 건전한 정신과 인지 발달에도 큰 영향을 미치기 때문에 영유아 시기의 건강 교육을..

<중 략>

참고 자료

김경애, 김영애, 김일옥, 김종석, 김호년, 손현숙, 『아동건강교육』, 서울: 양서원, 2015.
오미경, 이은미, 『아동건강교육』, 서울: 공동체, 2015.