인권이 침해된 사례 찾아보기, 5학년 1학기 2단원, 초등 사회 지도안

소개

▶ 과목 : 2015개정 초등 사회 지도안
▶ 단원 : 5학년 1학기 2단원, 인권 존중과 정의로운 사회
▶ 학습 주제 : 인권이 침해된 사례 찾아보기
▶ 학습 목표 :
- 인권이 침해된 사례의 의미를 설명할 수 있다
- 인권이 침해된 사례를 찾아 제시할 수 있다.
- 인권이 침해된 사례에 관심을 갖는다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관

Ⅱ. 단원의 목표

Ⅲ. 차시별 지도 계획

Ⅳ. 본시 수업 관련 실태 분석

Ⅴ. 사회과 교수․학습 과정안(본시)
1) 문제 파악
(1) 전시 학습 상기하기
(2) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 학급에서 일어날 수 있는 인권 침해 사례
(3) 우리 학급의 인권 침해 사례 살펴보기
(4) 사회(학급 밖)의 인권 침해 사례
(5) 인권 침해 사례 개념 지도 그리기
3) 정리
(1) 알게 된 점 및 느낀 점
(2) 차시 예고

[평가 관점]

[핵심 판서]

본문내용

1. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 인권 존중에 노력을 한 역사적 인물과 일상생활의 사례를 보며 인권의 의미와 중요성을 탐구할 수 있게 구성했다. 또한 이 단원은 학생들의 인권 보장을 위해 만들어진 헌법의 의미와 역할을 이해하고 이를 바탕으로 법을 준수해야 하는 이유를 깨닫게 하려고 설정되었다.

2. 단원의 목표
지식
⦁인권의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
⦁인권 신장을 휘해 노력했던 옛사람들의 활동을 말할 수 있다.
⦁법의 의미와 성격을 설명할 수 있다.
⦁법의 역할과 필요성을 설명할 수 있다.
⦁헌법의 의미와 역할을 설명할 수 있다.
⦁헌법에서 규정하는 기본권과 의무를 설명할 수 있다.

<중 략>

T, 지난 시간까지 인권의 의미, 인권을 위해 노력한 사람들, 인권을 위한 옛날의 제도 등에 대해서 알아보았습니다.
Sn, (교과서 내용을 확인하면서 지난 시간까지 배운 내용을 확인한다.)

T, 여러분은 4학년 국어 시간에 나왔던 영화 “우리들” 기억하나요. 오늘 배울 내용과 관련해서 “우리들”의 몇 장면을 보도록 합시다.
[동영상 : 영화 "우리들"의 몇 장 면]
Sn, (영화 “우리들” 영상 클립을 시청한다.)

T, 방금 보았던 영상에서 인권이 침해된 경우가 있나요?
Sn, 네, 있습니다.

T, 인권이 어떻게 침해되었는지 그 내용을 이야기해 볼까요?
S, 선이네 반 친구들이 선이가 공에 맞지도 않았는데 공을 맞았다고 거짓말을 하면서 선이를 따돌리고 있습니다.
S, 선이가 지아의 비밀을 다른 친구에게 말하는 것은 지아의 인권을 침해한 것입니다.
S, 지아가 선이의 가족에 대한 이야기를 다른 친구에게 하고 있는 것은 인권 침해입니다.

T, 영화 속의 학급에서 인권 침해가 일어나는 것처럼, 실제 우리 학급, 다른 학급, 또 우리 생활에서 여러 가지 인권 침해가 일어나고 있습니다. 이번 시간에는 인권이 침해된 사례를 찾아봅시다.
<공부할 문제>
: 인권이 침해된 사례를 찾아봅시다.
Sn, (공부할 문제를 확인한다.)

참고자료

· 2015개정 초등 사회 5학년 1학기 교과서