또래집단의 언어발달의 양상

소개

"또래집단의 언어발달의 양상"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경과 개념정의
1. 개념정의
2. 이론적 배경

Ⅲ. 청소년 비속어의 양상
1. 욕설을 배우는 시기
2. 비속어를 사용의 양상과 경향과 유형
3. 비속어 사용 빈도

Ⅳ. 또래집단의 다른 특징
1. 또래집단 유형분류
2. 집단 따돌림

Ⅴ. 또래집단 언어 사용 개선방안
1. 국가와 정부차원의 개선방안
2. 사회적 차원
3. 학교적인 차원
4. 전체적인 노력

Ⅵ. 결 론

VII. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
청소년시기에 친구에게서 좋지 않은 언어습관이 형성되는 경우가 적지 않고 또한 이 언어 습관이 성격에 까지 영향을 미칠 수가 있어서 연구가 필요하며 또한 친구와 지내면서 좋지 않은 언어적 습관이 길러지는 것이 아니라 좋은 언어적 습관이 길러지는지와 어떻게 그런 언어적 습관이 길러졌는지를 형성해 막 규정할 순 없지만 친구와의 관계를 조금 더 좋은 방향으로 가져가는 방법을 찾을 수 있기에 연구가 필요하다.

Ⅱ. 이론적 배경과 개념정의
1. 개념정의
또래집단이란 비슷한 연령대의 매우 친한 친구들의 소집단을 의미하기도 하며, 반드시 친구는 아니더라도 연령이 비슷한 사람들의 집단을 의미하기도 한다. 넓은 의미에서는 특정한 장소에서 동일한 행동으로, 예를 들면 비슷한 사업, 취미 사상 등을 함께 하는 비교적 낯선 사람들의 집단을 가리킬 때도 있다. 또래집단 구성원들은 상호작용 하는 가운데 다른 집단과 구별되는 또래집단 특유의 문화를 형성하기도 하는데 이를 또래문화라고 한다. 또래문화는 또래집단 내에서 공통의 활동이나 가치, 관심, 태도 등을 공유함으로써 그 정체성을 형성한다. 이번연구주제도 또래집단 가운데에 또래 문화 중 언어체계를 중점적으로 다룰 것이며 다른 또래문화도 살펴 볼 것이다. 언어란 의사전달의 수단인 동시에 우리의 정신을 담는 그릇이라 할 수 있다. 우리는 언어를 통해서 생각하고 느끼고 겪은 것을 다른 사람에게 알린다. 인간은 발달과정 단계에 따라서 상이한 언어문화를 형성하며 특정사회에서 사용되는 언어에는 그 사회에 속한 사람들의 생각이나 신념, 성격, 심리상태 등이 담겨 있다. 그래서 언어는 한 사회가 지향하는 문화적 정체성과 역사성의 한 단면을 나타내 보이기도 한다. 또한 언어는 단순히 정보를 전달하고 생각을 나누며 글을 쓰기 위한 도구로 사용되기도 한다. 이처럼 언어는 또래집단에서 중요한 역할을 작용한다.

참고자료

· 한국교육학회 (1997) 인성교육. 서울. 문음사.
· 백경녀 (2001) 청소년의 언어사용 실태와 개선 방안 연구, 가톨릭 대학교 석사논문
· 이석주 (2002) 대중 매체와 언어, 서울. 역락
· 이순례 ( 2007) 언어 사용 실태 분석을 통한 국어 순화 지도 방안, 충북대학교 석사논문.
· 허덕향, (2013), 청소년 욕설 사용 실태와 도덕 교육적 개선 방안 연구
· 권희린 (2013) B끕 언어, 서울. 네시간
· 장경희 외 (2011) 청소년 언어실태 언어의식 전국 조사 국립국어원
· 초등학생 '친구 따라 비속어 쓴다' - 머니투데이 MT교육 정도원 기자
· [NOW] '네 얼굴 실화냐' '패드립'… 비속어·줄임말 난무하는 초등 교실 - 신혜민 조선에듀 기자
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· 비속어 따라 하는 아이들의 심리-언어습관/ 또래 집단/ 언어폭력의 피해 |작성자 백점코치