관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주일 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성

소개

1. 서론

초급 학습자에게 있어서의 한국어 교육은 매우 신중하게 접근해야 한다. 외국인에게는 마치 어린 아이가 언어를 처음 배울 때와 비슷한 상황에 직면하게 되기 때문이다. 하지만 외국인도 자국어를 터득하여 이미 언어적 인지력과 사고력이 발달되어 있는 상태이므로 체계적이고 구체적인 한국어 학습 교수요목을 수립하여 교수 한다면 어려운 문제는 아니라고 본다.

2. 본론

관광 및 일반 목적 한국어 학습을 위해 한국을 방문한 외국인 초급 학습자에게 3주일 동안의 여행과 생존에 필요한 가장 기초적인 한국어 학습에 따른 교수요목을 다음 [표1]과 같이 설계하여 한국어 초급 교육을 실시하는데 활용하고자 한다.

3. 결론

외국어로서의 한국어 교육은 역사가 그렇게 깊지 않음에도 불구하고 현재 폭발적인 수요와 세계적으로 인기를 끌고 있다. 이는 2000년대 들어서면서 케이팝을 통한 한국의 대중문화의 영향과 TV 드라마나 영화의 인기가 고조 되고, 거기에다 한국 음식의 세계화가 시너지 효과를 내면서 한국어 학습에 대한 관심이 급증하고 있다.

목차

1. 서론
2. 본론, 교수요목 도표
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

초급 학습자에게 있어서의 한국어 교육은 매우 신중하게 접근해야 한다. 외국인에게는 마치 어린 아이가 언어를 처음 배울 때와 비슷한 상황에 직면하게 되기 때문이다. 하지만 외국인도 자국어를 터득하여 이미 언어적 인지력과 사고력이 발달되어 있는 상태이므로 체계적이고 구체적인 한국어 학습 교수요목을 수립하여 교수 한다면 어려운 문제는 아니라고 본다. 따라서 관광 및 한국어 학습을 위하여 한국을 방문한 외국인에게 한국어 학습을 위한 일반 목적 한국어 초급 과정에 알맞은 교수요목의 설계가 필요하다.
여기에서 교수요목이란 “학교 교육에서 교과목마다 반드시 가르쳐야 할 줄거리.”라고 국립국어원 표준국어대사전에 설명 되어 있다. 하지만 외국인을 위한 한국어 교육에서의 ‘교수요목’이란 학교 정규 과정의 한국어 교육뿐만 아니라 각급 공공 교육기관이나 사설 교육기관에서 필요한 교수요목을 총괄하는 의미로 외국인에게 한국어를 교수하는데 필요한 체계적이고 전략적인 교수학습 내용을 포괄하는 개념으로 이해해야 한다.

참고자료

· 안용준(2020), 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계, 진흥원격평생교육원.
· 박혜란(2020), 외국어로서의 한국어교육개론, 진흥원격평생교육원.
· 김양희(2007), 한국어 의사소통 능력 향상을 위한 한국 문화 교수요목 설계 연구: 중국인 한국어 학습자 초급 단계를 대상으로, 배재대학교.
· 조항록(2002), 초급 단계에서의 한국어 교육과 문화 교육 방안, 「한국어교육9-2」, 국제한국어교육학회.