아동 미술교육과 창의성의 관계에 대해 정리하고 각 발달 단계별 창의성 향상을 위한 미술지도방법에 대해 참고자료들을 참고로 하여 각자의 생각을 정리하세요

소개

"아동 미술교육과 창의성의 관계에 대해 정리하고 각 발달 단계별 창의성 향상을 위한 미술지도방법에 대해 참고자료들을 참고로 하여 각자의 생각을 정리하세요"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동 미술교육과 창의성의 관계
2) 미술교육 창의적학습의 중요성
3) 발달단계별 창의성 향상을 위한 미술지도 방법

3. 결론(나의 생각)

본문내용

창의성 중심의 미술교육이 생겨나게 된 역사적 배경으로는 아동중심의 교육, 심리학의 발달, 표현주의 미술의 등장을 꼽을 수 있다. 지난 60년대부터 관심이 고조되어 개념이나 본질에 대한 많은 조사와 실험이 이루어졌으며 70년대에 들어서면서 이를 토대로 한 다양한 프로그램이 등장하게 되어 창의성에 대한 접근방법도 매우 다양하다. Lowenfeld는 창의성은 사고의 융통성과 아이디어의 유연성을 의미한다고 하고 그것은 새로운 것을 만들어 내는 능력이며 어떤 경우에는 남과는 다른 사고방식을 의미한다고 정의하고 있다. 유아들에게 내재되어 있는 생각을 자유롭게 그리고, 색칠하고, 만들기를 구성해보는 활동을 통하여 창의적인 표현의 교육적 의미를 발견할 수 있다.

참고자료

· 김춘일, 아동미술론. 미진사, 1993.김영자, 그림책을 활용한 다상징적 접근법이 유아의 창의적 표현력에 미치는 영향, 가야대학교 교육대학원 석사 학위논문, 2011.김윤주(2000), 미술 교수방법과 유아의 그림 그리기 능력에 관한 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000.윤영란, 창의성 계발 미술프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과, 석사학위논문, 숭실교육대학원, 2003.