[A+]문학작품을 아동에게 소개하는 활동이 갖는 의의를 기술하시오. 동시 한 편을 선정하여 활동계획안을 작성해 보세요.

소개

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※ 작성 시 주의 사항
1. 문학작품을 아동에게 소개하는 활동이 갖는 의의를 기술하시오.
2. 동시 한 편을 선정하여 활동계획안을 작성해 보세요.
* 활동계획안은 영아, 유아, 아동 중 대상을 선정한 후 각 발단 단계에 맞게 활동 계획안 구성
* 활동의 목표, 교육과정 관련요소, 활동의 내용(도입, 전개, 마무리) 포함

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문학 작품 소개 활동이 갖는 의의
2. 문학 작품 ‘동시’ 소개 활동계획안
(1) 소개할 문학 작품
(2) 동시 ‘바사삭 바사삭’ 활동계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아기는 한 인간의 인생에서 모든 발달의 기초가 형성되는 시기로써 이때의 아동문학은 중요한 학습 영역이 된다. 왜냐하면 아동문학은 경험이 적은 영유아에게 새로운 경험의 기회를 주고, 자신의 세계를 확장시킬 수 있는 인지 발달을 가져오기 때문이다. 즉, 영유아가 문학 작품을 접하는 경험은 건강한 인성형성, 풍부한 상상력과 감성 자극, 도덕적인 사고, 사색과 체험, 교양과 오락 등을 가져오고 평생의 독서습관을 기를 수 있게 해 준다.
그러나 영유아는 다양한 장르의 좋은 문학 작품을 스스로 선택하여 경험하기 어렵다. 이에 교사나 부모 등 성인의 도움이 필요하며 영유아가 작품 속 주인공을 공감하는 과정이 자연스럽게 이루어지도록 문학 작품을 소개하는 역할이 요구된다.
성인은 영유아가 소개하는 문학 작품의 내용을 이해하고 집중‧ 몰입할 수 있도록 발달 수준, 연령, 장소, 집단 구성 등을 고려하여 제시해야 한다. 그리고 영유아의 흥미를 파악하고 작품에 따라 적절한 매체를 달리 사용하면서 문학 작품을 대하는 아동의 태도를 변화시켜야 한다. 교사와 부모의 이러한 노력들이 아동의 평생에 영향을 미칠 성장과 발달을 가져오는 것이다.
따라서 교사와 부모는 아동에게 문학 작품을 소개하는 활동이 어떤 의의를 갖는지 이해하고 아동을 위한 의미 있는 활동으로 연결시켜야 할 것이다. 이에 본 과제에서는 아동에게 문학 작품을 소개하는 활동이 갖는 의의를 살펴보고, 그와 관련 된 활동 중 동시를 소개하는 활동계획안을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 문학 작품 소개 활동이 갖는 의의
(1) 이해력과 언어 능력을 높여준다.
아동은 언어로 이루어진 문학 작품을 통해 의미, 장단, 이미지 등과 관련된 다양한 언어를 접하고 모방하면서 자신의 언어를 만들며 언어 능력을 키운다. 또한 문학 작품에 나타난 주제, 의미, 작가의 의도, 사건, 문제해결 등의 내용을 이해함으로써 작품을 감상하는 능력은 이해력을 높여준다. 따라서 아동에게 문학 작품을 귀로 듣는 체험을 많이 제공해야 한다.

참고자료

· 김지은·김은영(2012), 「유아교사의 문학 작품 소개활동에 관한 연구: 작가소개 활동과 실태를 중심으로」, 『동화와 번역』 제24권0호, 건국대학교 동화와번역연구소(구 건국대학교 중원인문연구소).
· 이승국(2005), 「아동의 독서환경이 자아개념 발달에 미치는 영향」, 『아동교육』 제14권 1호, 한국아동교육학회.
· 이만수(1998), 「讀書에 관한 名言의 硏究」, 『한국문헌정보학회지』32권 1호, 한국문헌정보학회.
· 이경화·박숙희·이명애(2002), 「독서경험과 교사의 질문유형이 유아의 언어창의성 증진에 미치는 효과」, 『창의력교육연구』 제5권 1호, 한국창의력교육학회.
· 김완기(1978), 「兒童 讀書指導 의 效率的 方法」, 『도서관문화』 제19권 4호, 한국도서관협회.