내재적 동기와 외재적 동기

소개글

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목차

1. 학습동기의 이해
2. 내재적 동기와 외재적 동기
3. 내재적 동기와 외재적 동기의 초기관점
4. 숙달동기
5. 지각된 통제
6. 자기결정성이론
7. 발현동기와 몰입
8. 보상과 내재적 동기
9. 내재적 동기의 발달

본문내용

학습동기의 이해
▪ 동기
어떠한 행동을 유발시키고, 그 행동을 유지하고, 목표를 향해 나아가도록 하는 힘
▪ 학습동기
학습 활동의 의미와 가치를 발견하고 그 학습활동이 목표로 하는 학업적 이득을 얻기 위해 노력하는 경향성

내재적 동기 vs 외재적 동기
자체가 목적이냐? 수단이냐?

<중 략>

지각된 통제
▪ 개인 인과성 훈련
• de Charms(1976)
• 학생이 주인행동(origin behavior)를 기르도록 도울 수 있는 교사 양성을 위한 종단적 훈련 프로그램을 제안
• 프로그램: 학습동기의 자기학습, 현실적인 목표 수립, 목표달성을 위한 구체적 계획 세우기, 목표 달성 정도를 평가하기
• 교실활동: 학생의 학습동기, 자기개념, 현실적인 목표설정, 학습에 대한 개인적 책임감을 향상시키는 방향으로 고안됨
- 철자법 학습시 난이도를 직접 고름(현실적인 목표설정)
- 주어진 줄거리로 가상의 성취동기쓰기(학습에 대한 책임감)
• 이후 학생들의 주인행동이 유의미하게 증가. 시간이 경과한 후에도 지속됨. 성취수준이 낮은 아동이 시간이 지나면서 성적이 더 뒤쳐지는 현상이 나타나지 않음. 무단결석과 지각을 줄임

참고 자료

없음