한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

소개

한국어교원2급 과정에서 좋은 점수를 받은 리포트입니다. 도움이 되는 자료가 되길 바랍니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 듣기는 왜 어려운 것인가?
2. 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소들
3. 개인적으로 생각하는 듣기를 어렵게 하는 요소와 그 이유에 대한 의견

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

듣기의 중요성과 어려움

언어학습에 있어 실질적인 목표인 “의사소통”에 이르기 위해서는 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기의 이 모든 네 단계 중 가장 기본적이면서도 중요한 것은“듣기”라고 할 수 있다.
실질적으로도 듣기단계 이후에 읽기, 말하기, 쓰기의 단계로 확장된다고 볼 수 있으므로 원활한 의사소통을 위한 듣기의 중요성은 매우 크다고 볼 수 있다.
듣기는 “음성언어” 즉 “구어”를 기반으로 말하는 순간 사라지는 특징을 가진 매개체로 언어로 표현하는 동시간대에 이해를 필요로 하는 복합적인 영역이다. 담화의 내용을 파악하는 것 뿐 만 아니라 그 문장 안에 휴지, 강세(억양), 방언, 머뭇거림 등의 변화요소들은 맥락 방해할 뿐만 아니라 더 어렵게 느껴 질 수 있다. 그러므로 이러한 여러 가지 요인을 고려한 교수방식과 교실 밖에서의 실제적 연습은 더욱 중요하게 더욱 인식되고 있다.

참고자료

· 박기표(2001), 언어능력,배경지식,문제의 종류가 영어 청해 능력에 미치는 영향. 영어교육 56권2호
· 심민희(2014),외국어로서의 한국어이해교육론, 진흥원격평생교육원
· 이해영(1999), 한국어 듣기 교육의 원리와 수업 구성, 국제한국어교육학회
· 이소림(2008), 한국어 이해 교육법-한국어 듣기 교수법, 전남대 언어교육원