아동기 성장발달의 원리와 관련 이론 바탕으로 아동의 성장발달 단계별 특징을 서술하시오

소개

과목명: 아동간호학
주제: 아동기 성장발달의 원리와 관련 이론 바탕으로 아동의 성장발달 단계별 특징을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동기 성장발달의 원리
2. 이론에 따른 아동기 성장발달 단계별 특징

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
발달이란 인간의 생명의 시작부터 죽음까지의 전 생애를 통해 이뤄지는 연속적인 양적·질적 변화를 의미한다. 이때 양적변화란 연속적인 변화과정으로, 점진적이며 단계적인 성질을 지닌다. 또한, 질적변화란 양적변화와 무관한 변화로, 비연속적인 특성을 가진다. 예를 들어 아이가 걷기부터 뛰는 것까지의 변화는 양적변화이고, 수정란-태아-아기-아동으로의 변화는 질적변화이다. 본론에서는 아동기의 발달원리에 대해 알아보고, 관련 이론들에서 말하는 아동기의 성장발달 단계별 특징에 대해 알아 볼 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 아동기 성장발달의 원리
1) 인지발달
아동 전기에는 자기중심적 지각이 남아있지만, 후기로 갈수록 객관적으로 인지하고 사고할 수 있는 능력이 발달하면서 지적활동도 증가하게 된다. 특히, 기계적인 기억력이 활발히 증가하게 되고, 직선적으로 지능이 발달하여 학교를 통한 정규 교육이 가능해진다.

2) 사고발달
만 7~8세부터 논리적 사고가 가능해지지만, 이때까지는 주관적인 정서를 가지는 경향이 있다. 또한 11~13세에 이르러서야 객관적이고 논리적인 사고가 가능해진다. 만 9~11세부터는 각각의 부분을 통합하여 전체적으로 통일시키고, 자기중심적인 사고에서 벗어나 객관적으로 사고하게 된다.

3) 정서발달
아동기에는 주로 천둥번개와 같은 천재지변, 전쟁이나 죽음과 같은 외적인 요인들에 대해 불안감과 두려움을 느낀다. 이는 청년기와 대비되는데, 청년기에는 성이나 인간관계, 시험 등 개인적인 부분에 있어서 더 불안을 느낀다.

4) 사회성 발달
아동기에 진입한 이후 사회생활의 반경이 급격히 확대된다. 유치원이나 학교에서 학급이라는 집단에 소속되고, 선생님과 같은 반 친구들과의 인간관계가 형성되기 시작한다.
초등학교에 입학한 직후에는 아동끼리의 결속은 약하지만, 점차 자발적으로 무리를 형성하기 시작한다. 처음에는 2~3명 정도의 적은 인원에서 시작하여 11~12살이 되면 7~8명의 무리를 이룬다.

참고자료

· Laura Berk, 「아동발달」, 시그마프레스, 2015.
· 이보연 아동·가족상담센터, 「아동발달이론」, 마음백과 (http://www.sangdam.kr/encyclopedia/cd/cdtheory/cdtheory.html)