학교에서 교권상실의 현실과 문제점, 대안에 대하여 기술하세요

소개

학교사회사업론
제: 학교에서 교권상실의 현실과 문제점, 대안에 대하여 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 교권상실의 실태
2) 교권보호의 해외사례
3) 대안 제시

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
‘대한민국의 교권이 땅으로 떨어졌다’라는 말이 처음 등장했을 때, 그 말을 하는 사람들은 현재와 같은 상황을 염두에 두고 그런 말을 한 것은 아니었을 것이다. 과거 절대적이고 수직적이었던 교권이 조금씩 변화한다는 것을 두고 우려의 말을 했던 것이 전부였을지도 모른다. 하지만 현재에 와서 저 말이 진정으로 무엇을 의미하는지를 알게 되는 사건들이 줄줄이 일어났고, 교권이 땅에 떨어진 것도 모자라 ‘상실’되어버리는 상황이 되었다는 것에 더 큰 문제의 심각성을 느끼고 있는 것이 현실이다. 학생들의 인권이 강조되고, 사회적으로 학생 인권에 대한 존중을 부르짖으면서 교사의 인권이나 교사의 교권은 상대적으로 보호받지 못하기 시작했다. 그 결과 학생에 의한 심각한 교권침해 행위는 자행되었으며, 그것도 모자라 학부모의 심각한 교권침해 행위가 이어져 결국에는 교권 상실이라는 중대한 국면을 맞이하게 되었다.
본론에서는 교권 상실의 실태를 분석해보고, 해외의 교권보호 사례를 참고하여 교권을 회복하기 위한 대안을 모색해볼 것이다.

Ⅱ. 본론
1) 교권 상실의 실태
2015년 대한민국 교권 상실의 심각성을 여지없이 보여주는 사례가 온라인을 통해서 세상에 노출되었다. 동영상 속에는 고등학생들이 수업하는 교사를 빗자루로 때리고, 심지어는 욕설하거나 조롱 하는 모습이 담겨 있었다. 모든 국민은 경악을 금치 못했고 충격에 휩싸였다. 최근 몇 년간 교권을 보호해야 한다는 목소리는 곳곳에서 울려 퍼지고 있다. 교원 지위 향상 및 교육 활동 보호를 위한 특별법이 국회에서 통과되었고, 교육 당국에서도 교권보호위원회와 교권치유센터 등을 설치하며 교권침해에 대한 대응을 강화해나가고 있다. 하지만 한번 추락한 교권은 쉽게 회복되지 않고 있으며, 선생님들의 가슴 속에는 수많은 고통과 상처가 남겨져 치유하기 어려운 사태에 이르렀다.
대한민국의 교육 현장은 굉장히 오래전부터 교권 붕괴가 이루어지고 있었다. 선생은 있어도 스승은 없었으며, 학생은 있었어도 제자는 없었다.

참고자료

· 서울경제 [ '교사 훈육 권리' 명시…英 '학생 통제 권한' 부여]
· 한국교육신문 [“법 개정해 교권침해 처벌 강화해야”]