우리나라의 현행 교육 문제, 인성 교육은 어떻게 이루어져야 할 것 인가 실존주의 철학 관점

소개글

우리나라의 현행 교육 문제, 인성 교육은 어떻게 이루어져야 할 것 인가

목차

1. 우리나라의 현행 교육 문제, 인성 교육은 어떻게 이루어져야 할 것 인가?
2. 우리나라 현행 교육의 문제점 - 인성교육 교과서, 그것이 최선인가
3. ‘만남’으로 이루어지는 교육, ‘예체능 교육’의 필요성

본문내용

우리나라의 현행 교육 문제, 인성 교육은 어떻게 이루어져야 할 것 인가?
우리나라 현행 교육의 문제점 - 인성교육 교과서, 그것이 최선인가
현재 한국의 학교 폭력과 청소년 문제는 예전부터 심각했지만 갈수록 상황은 악화되고 있다. 요즘 발생하는 청소년 범죄의 내용을 보면 충격적이기 그지없다. 이에 최근 교육과학기술부는 학교폭력 대책을 명분으로 전국의 초6·중2·고1학생을 대상으로 2학기부터 정규수업시간에 인성교육을 넣기로 발표했다. 교과부는 이를 위해 국어, 도덕, 사회 교과 중 인성 관련 부분을 모아 개발한 교과서 형태의 교재를 7월 초까지 각 학교에 배포할 계획이라고 한다. 올해 교재 개발과 교과서 배급, 교사 연수에 자그마치 20여억 원의 예산이 잡혀 있다.

<중 략>

개인적으로 예술 쪽을 공부하고 있어서 관심을 가져왔고 다양한 경험을 할 수 있었는데 심성적인 문제를 다룬다는 점에서 문화예술교육, 예체능 교육이야말로 인성 교육의 가장 바람직하고 효과적인 방법이라고 생각된다. 문화예술교육은 그저 앉아서 지식을 습득하려 애쓰는 것이 아닌 직접 움직이고 경험하고 느끼는 활동이다. 자신의 개성과 감정과 정서를 표현하는 창조적 활동이기 때문이다. 예체능교과, 특히 예술교과는 지적, 정의적 측면을 모두 내포하고 있는 것으로 전인교육 그 자체라고 볼 수 있다.

참고 자료

없음