[A+] 5주의 강의에서 원격교육의 방법에 대해 학습하며 원격교육체제, 원격교육체제의 모형과 구성요소에 대해 학습했습니다. 원격교육 프로그램을 위한 분석 결과에 따른 교과목 기획서를 작성하시오.

소개글

"[A+] 5주의 강의에서 원격교육의 방법에 대해 학습하며 원격교육체제, 원격교육체제의 모형과 구성요소에 대해 학습했습니다. 원격교육 프로그램을 위한 분석 결과에 따른 교과목 기획서를 작성하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 요구분석
2. 과목의 필요성 및 목적 수립
3. 교과 내용분석
4. 교수-학습 목표 설정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이번 코로나19 사태를 계기로 온라인 교육뿐만 아니라 교육 전반에 대한 인식의 전환이 필요하다. 온라인 교육과 오프라인 교육을 단순 결합해 역시 결국 온라인 교육에는 한계가 있다는 식의 잘못된 결론이 반복되지 않도록 해야 한다. 이제 학습자는 온라인 공개수업(MOOC), 유튜브 등에서 직접 학습할 내용을 찾아 공부하고 있다. 기존에는 지식(contents) 교육이 이뤄졌던 반면 이제는 학습능력(contest) 교육으로 바뀌고 있다. 수업 현장에서는 교사 중심의 전달 교육에서 학습자 중심의 교육으로 방향 전환이 이뤄지고 있다. 원격교육이란 교사와 학습자가 직접 대면하지 않고 인쇄교재, 방송교재, 오디오나 비디오교재 등을 매개로 하여 교수 학습 활동을 하는 형태의 교육이다. 원격통신을 이용하는 교육을 의미한다. 학습자와 교사가 물리적으로 떨어져 있으며 체계화된 교육용 프로그램을 이용하여 쌍방향 통신의 수업을 한다. 원격교육 콘텐츠로‘영유아 자녀와의 스마트 기기 전쟁 끝내기’주제로 하여 원격교육 매체를 이용한 교과목기획서를 작성하고자 한다.

참고 자료

“원격교육은 시대의 흐름, 관련 법안 만들어야”, 2020년 8월 24일, 2020년 10월 8일 접속, http://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/959169.html.
양수빈 외 2인, “청소년 자녀의 스마트폰 사용에 관한 부모 중재 서비스 디자인 탐구”, 2014.12, 한국HCI학회지, PP. 355 – 362.
여성가족부 부모교육자료, “아이에게 스마트폰을 주지 마세요”, 2017. 12. 21, 2020년 10월 8일 접속, http://www.mogef.go.kr/oe/olb/oe_olb_s001d.do;jsessionid=7KjDHndhW5VkC1kKcYtg5RQ0.mogef10?mid=mda710&bbtSn=705760.