특수아동 명칭 사용의 장단점

목차

I. 명칭사용의 장점
II. 명칭사용의 단점

본문내용

특수아동을 분류할 때 장애영역별로 집단화하거나 정도별로 하는 것은 보편적인 방법이다. 그러나 특수아동을 집단화하는 것은 교육행정 및 교육재정적인 문제이면서도 윤리적 및 정서적인 측면까지 모두 고려해야 하기 때문에 매우 신중해야 한다.
특수아동을 장애의 정도로 분류한다면 경도(mild), 중등도(moderate), 중도(severe)로 구분할 수 있다. 그렇지만 가장 대표적인 분류방식은 전술한 것처럼 장애의 종류별로 분류하는 것이다. 우리나라에서는 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체장애, 정서 ․ 행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체, 그 밖에 대통령령으로 정하는 장애 등으로 특수아동의 분류를 장애조건으로 규정하고 있다.

참고자료

· 이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
· 장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
· 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016