특수교육대상자

목차

I. 장애에 관련된 용어 이해
II. 특수교육대상자의 분류
III. 특수아동의 분류 및 명칭사용

본문내용

특수교육대상자는 특수교육을 필요로 하는 사람으로 선정된 아동을 말한다. 이들은 신체적 특성이나 학습 능력이 대부분의 아동들과 많이 달라 개별화된 특수교육을 필요로 하는 장애아동들이다. 특수교육대상이 되는 장애아동을 이해하기 위해 먼저 장애 혹은 장애인과 관련된 용어들과 법률적으로 특수교육의 대상은 어떻게 분류되고 있는지 살펴보고 장애명칭 사용의 장단점에 대해 논의하고자 한다.

I. 장애에 관련된 용어 이해

우리나라 장애인복지법에서는 장애인을 신체적, 정신적 장애로 인하여 장기간에 걸친 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 사람들로 규정하고 있다. 이러한 장애인의 정의에 따르면 한 개인이 생활의 제약이 있더라도 장애로 인한 것이 아니면 장애인의 범주에 넣지 않으며 또 장애가 있더라도 생활의 제약이 없다면 장애인의 범주에 들어가지 않는다.
한편 장래에 특수교육대상자가 될 가능성이 큰 아동들을 지칭하는 용어로 장애위험 아동이 있다.
장애위험 아동은 주로 취학 전 영유아들에게 해당되는 용어인데 현재는 장애아동으로 진단되지 않았지만 그대로 방치할 경우 장애를 가질 가능성이 평균보다 훨씬 높은 아동을 의미한다.

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