[보육교사론] 보육교사의 조직문화에 대해 설명하고, 우리나라 보육교사 집단에 효과적인 리더십의 유형

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조직문화란
2. 보육교사의 조직문화
3. 우리나라 보육교사 집단에 효과적인 리더십의 유형 - 셀프리더십
4. 본인이 보육교사조직을 관리한다면 어떻게 할 것인지
5. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

보육의 질적 향상을 위한 보육교사의 책무 수행에 있어 각별히 강조되어야 할 점은 영유아의 기본적 권리인 생존권․발달권․보호권․참여권을 존중해주는 보육 활동을 통해 질 높은 영유아의 삶을 보장해주고, 온전한 한 인격체로서 존중받아야 할 권리와 한 시민으로서의 미래를 열어갈 권리를 보장받을 수 있도록 돕는 영유아권리존중 보육의 실행이다. 그러나 현재 어린이집 현장에서는 영유아의 권리를 훼손하는 신체적, 정서적, 사회적 학대 행위들이 종종 발생하여 매스컴에 보도되는 상황으로, 시대적 사명감을 가지고 업무를 수행하고 있는 어린이집 교사․원장들, 학부모와 일반 시민들에게 문제의 심각성을 인식하게 하고 있다. 따라서 본론에서는 보육교사의 조직문화에 대해 설명하고, 우리나라 보육교사 집단에 효과적인 리더십의 유형은 무엇인지 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 조직문화란

조직 문화(organizational culture)는 조직 구성원들이 조직 내에서 서로 공유하고 있는 관습, 의례, 의식, 규범, 기술, 신념, 가치관 등을 모두 포괄하는 통합적인 개념이다. 변화에 적응하고 새로운 변화를 통해 교육의 효과성을 높이기 위해서는 조직 구성원들의 사고 태도에 영향을 주는 공유된 행동, 태도, 믿음, 가치 및 그 밖의 모든 산출물을 포함한 유아교육기관의 조직 문화를 고려할 필요가 있는데 조직들은 저마다 고유한 조직 문화를 갖고 있으며 이러한 조직 문화는 조직의 움직임과 구성원들의 행동의 양상은 물론 외부에도 크고 작은 영향력을 끼치고 있다.

참고자료

· 고태순 외 (2010). 보육교사의 조직몰입과 직무만족에 관한 연구. 한국영유아보육학.
· 구혜영 외 (2010). 보육교사의 조직문화 인식이 조직몰입에 미치는 영향연구. 한국비영리연구.
· 김문희 (2011). 보육시설의 조직문화와 교사의 직무만족도에 관한 연구. 중앙대학교대학원 석사학위논문.
· 김안나 (2014). 유치원교사의 조직문화와 조직몰입의 관계에서 집단적 교사효능감의 매개효과. 교사교육연구.