자석 주위에 놓인 나침반 관찰하기, 3학년 1학기 4단원, 초등 과학 지도안

소개글

▶ 과목 : 초등 과학 지도안
▶ 단원 : 3학년 1학기 4단원
▶ 학습 주제 : 자석 주위에 놓인 나침반 관찰하기
▶ 학습 목표
- 자석 주위에 놓인 나침반의 바늘의 움직임을 관찰할 수 있다.
- 자석 주위에 놓인 나침반의 바늘이 움직이는 규칙을 알 수 있다.
- 자석 주위의 나침반 바늘을 관찰하는 실험에 적극적으로 참여한다.
▶ 2015개정 교육과정
▶ 수업 모형 : 발견학습

목차

Ⅰ. 단원의 전개 계획

Ⅱ. 교수학습 과정안
1. 문제 탐색 및 파악
1) 동기 유발하기
2) 공부할 문제 확인하기
3) 학습순서 확인하기
2. 자료제시 및 관찰 탐색
1) 나침반에 자석을 가까이 가져갈 때 변화
3. 추가자료제시 및 관찰 탐색
1) 자석 주위에 나침반을 가까이 가져갈 때 변화
4. 규칙성 발견 및 개념 정리
1) 실험 결과 정리하기
5. 적용 및 응용
1) 나침반이 극을 가리키는 이유
6. 정리
1) 알게 된 점 및 차시 예고

Ⅲ. 평가 관점

Ⅳ. 핵심 판서

본문내용

T, 자석과 자석 사이에는 어떤 힘이 작용하나요?
S, 같은 극 끼리 서로 밀어냅니다.
S, 다른 극 끼리 서로 끌어당깁니다.

T, 나침반의 성질에 대해 이야기해 볼까요?
S, 나침반의 바늘은 항상 일정한 방향(북쪽과 남쪽)을 가리킵니다.
S, 나침반의 바늘의 N극은 북쪽을, S극은 남쪽을 가리킵니다.

T, 여러분 책상 위에 있는 나침반을 이용해 북쪽과 남쪽을 확인해봅시다. 북쪽과 남쪽은 교실에서 어느 방향입니까?
S, 복도 방향이 북쪽이고, 운동장 방향이 남쪽입니다.

T, 그런데 교탁 위에 있는 나침반은 여러분이 찾은 북쪽과 남쪽을 가리키지 않고 있습니다. 왜 그럴까요?
S, 교탁 위에 자석이 있기 때문입니다.
S, 나침반 주위에 자석이 있어서 나침반에 영향을 주었을 것 같습니다.

T, 이 시간에는 자석 주위에 놓인 나침반이 어떻게 되는지 알아봅시다.

<공부할 문제>
: 자석 주위에 놓인 나침반은 어떻게 되는지 알아봅시다.
Sn, (공부할 문제를 확인한다.)

T, 이번 시간 학습 순서는 다음과 같습니다.

참고 자료

2015개정 초등 과학 3학년 1학기 교과서
2015개정 초등 과학 3학년 1학기 실험관찰