[교육철학 및 교육사][A+] 퇴계와 율곡의 교육사상 비교

소개

고려와 조선의 교육 (유학)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 율곡의 교육사상
2) 퇴계의 교육사상
3) 퇴계와 율곡의 교육 사상 비교

3. 결론

본문내용

현재 우리나라 교육은 ‘스스로’ 라는 것이 강조되고 있다. 학생들에게 학습이나 활동 등을 스스로 해보며 성장하는 것을 강조하며 요즘은 ‘자기 주도적 학습’을 추구하며 나 또한 학교에 다닐 때 자기주도적 학습일지를 써가면서 학습을 하였었다. 그리고 요즘에는 ‘스스로’ 해보는 태도를 사회와 부모 등이 원하고 있다.
또한 우리나라 교육은 교육의 목표나 학습의 목적 등을 분명하게 제시하고 그에 맞게 학생들에게 교육을 행하고 있다. 예를 들면 첫 강의 시작 전, 게시판에 강의계획서를 올려주어 학생들에게 듣는 강의의 교육내용이나 교육목표 그리고 학습의 목적을 미리 알게 하여 조금 더 학습이 효과적으로 이루어지도록 하는 것 이다.
옛 학자 중 한명인 율곡에 따르면 자신이 돈독한 입지를 세워 자기 자신 스스로 결정해야 한다는 말을 하며 ‘스스로’ 라는 말을 강조하였는데 이는 현대 교육사상인 ‘자기 주도적 학습’ 에 영향을 미쳤으며 또 율곡의 사상을 토대로 “목적 없이 떠나는 길손이 없고, 뜻하는 항구가 없이 항해하는 배가 있을 수 없다.” 라는 말이 나왔는데 이 말이 곧 위에서 말한 학습의 목적 등을 분명하게 제시해야한다 라는 의미와 같다고 생각한다. 율곡의 저러한 교육사상을 통한 말들이 지금의 현대 교육에 영향을 미쳤다고 생각하며 율곡의 교육사상과 더불어 퇴계 이황의 교육사상에 대해서도 알아보고 두 학자의 사상에 대해 비교해보도록 하겠다.

참고자료

· 없음