신뢰도와 타당도와의 관계정리

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목차

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본문내용

타당도의 개념
측정도구가 측정하려는 것을 측정하고 있는지
즉, 젤 것을 잘제는지

타당도의 종류
-내용타당도(안면타당도,교과타당도,교수타당도)
-준거타당도(공인타당도,예언타당도)
-구인타당도

1. 내용타당도(배운내용을 잘 제는 것)
한 검사를 구성하는 문항들이 내용영역(1단원에 덧샘)과 행동영역(덧샘맞추기위해 필요한 지식수준)을 얼마나 잘 대표하고 있는지 나타내는 것

이원분류표 활용, 전문가의 판단에 의존

단점 : 수량화가 힘듬

학업성취도 평가에서 중요(이원분류표 골고루 담았는지 확인가능)

내용타당도는 전문가들만 평가, 과학적이고 체계적
안면타당도는 전문가,비전문가 둘다평가가능, 피상적인 느낌으로 평가
교과타당도는 교육과정에서 중요한것들을 잘 담고있는지
교수타당도는 교수학습과정중에서 배운내용을 얼마나 잘 담고있는지

2. 준거타당도
검사도구의 측정결과 – 현재나 미래의 특정준거점수 간의 상관으로 타당도 측정

ㄱ. 공인타당도
새로운 검사와 입증된 기존검사 간의 상관 측정
ex) 새로운검사를 만들 때 기존에있던 검증된검사와 상관 비교로 타당도 증명

ㄴ. 예언타당도
기존검사 ---- 미래검사예측
ex) 수능점수로 미래 대학교에서 학점,취업을 예측

3. 구인타당도
양적, 질적검사를 통해 심리적 요인을 잘 쟀는지?
ex) 학습문항 1번이 학습동기를 재야하는데 자아를 뭍는개념이라면 구인타당도는 낮다

구인타당도 평가방법

ㄱ. 요인분석(문항들의 유사성들을 묶어서 상호 관계를 찾아 잠재구인을 찾아보는 것)

1.탐색적 요인분석
여러 개의 측정변수에 대한 요인구조가 어떠한지 탐색하는방법
(내가 만든 것이 구인을 잘 재는지 분석,탐색 하는 것)

2.확인적 요인분석
이미 있는 요인을 가져와서 요인구조를 제대로 반영하는지 확인하는 것
(이미 있는거 가지고와서 구인을 잘재는지 확인하는 것)

참고자료

· 없음