[한국어의미론] 한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.

소개

"[한국어의미론] 한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 의미장의 개념
2) 의미장과 의미 규정
3) 바이스게르버의 장 이론
4) 한국어 다층적 의미장의 사례

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

Carter & McCarthy(1988)에 따르면, 언어의 3대 구성요소로는 음운체계, 문법체계, 어휘체계라고 하였다. 이는 발음과 문법 못지않게 어휘 역시 중요하다는 의미이며, 많은 언어교수전문가들은 어휘 학습 없이 한 언어를 익히는 것이 불가능하다는 의견에 동의하고 있다. 한국어의 여러 특성을 살펴보았을 때 외국인 학습자로서 한국어 어휘를 학습하는 일이 결코 쉽지 않으며, 중급 이후 크게 증가하는 어휘의 양을 학습하는 일은 더욱 그러하다. 이에 대한 해법 중 하나로 한국어 어휘 교수·학습에서 필요한 것은 ‘어휘 의미 관계를 통한 어휘 범주화 교수·학습’ 이며, 이는 의미장 접근법으로도 귀결된다고 볼 수 있다. 의미장 접근법은 언어를 모든 요소들이 상호 관련성을 맺고 있는 하나의 총체로 인식하여, 한 언어의 어휘 총체도 각 어휘의 의미가 상호 연관된 체계라고 보는 구조의미론의 원리에 입각하여 연구된 것으로서 개별 어휘의 의미를 고립적으로 보지 않고 모든 어휘는 다양한 의미 관계에 따라 관련되어 있는 것으로 본다.

참고자료

· 배론 한국어의미론 3주차 교안
· 윤평현(2008), 국어의미론, 역락
· 이훈호(2009), 의미장 접근법을 활용한 한국어 어휘 교수ㆍ학습 방안 연구, 한국외국어대학교 대학원 석사학위 논문
· 이은하(2011), 의미장 이론을 활용한 효과적인 어휘학습법, 부경대학교 대학원 석사학위 논문