[국어교육]학습자 중심의 국어과 수업방안

소개

`학습자 중심의 국어과 수업 방안`이라는 책을 장 별로 요약한 내용이 수록되어 있으며 그에 대한 개인적 생각도 꼼꼼하게 정리해 놓았습니다.
이것은 국어과 교육수업을 한학기 동안 들으면서 매시간마다 레포트로 제출한 것이며 좋은 점수를 받았으니 참고하시면 많은 도움이 될거에요^^

목차

1.학습자 중심 국어과 수업의 기초
-나의 생각

2.역할놀이를 통한 방법
-나의 생각

3.독서 클럽을 통한 방법
-나의 생각

4.쓰기 워크샵을 통한 방법
-나의 생각


5.신문을 활용한 방법
-나의 생각

6.매체를 활용한 방법
-나의 생각

7.토의를 통한 방법
-나의 생각

8.주제중심의 방법
-나의 생각

본문내용

Ⅰ. 학습자 중심 국어과 수업의 기초
1. 구성주의적 관점의 이해
구성주의는 크게 한 개인이 어떻게 의미를 구성하느냐에 관심을 가지는 개인적 구성주의와 구성에서 개인이 속해 있는 사회가 얼마나 중요한 영향을 끼치는가에 관심을 가지는 사회적 구성주의로 나뉜다. 이 둘은 주된 강조점을 달리할 뿐이지, 어느 하나만을 가지고 의미 구성 행위를 설명할 수는 없다. 구성주의적 관점에서는 개인이든 집단이든 행위의 주체자가 자신의 경험, 지식, 세계관에 비추어 주어진 내용을 새롭게 해석하고 재구성하는 과정을 강조하는 학습자 중심의 국어과 수업의 이론적 단초를 제공해 주고 있다.
2. 총체적 언어교육의 관점
총제적 언어교육은 현장에 적용된 후 이론이 형성되는 순서를 밟은 점과 시시각각으로 변하고 있는 점 때문에 그 정의를 간단히 내리기가 쉽지 않으나 공통적으로 하나의 '관점'이라는 견해를 갖고 있으며 방법적 측면보다는 철학적 측면에서 접근하는 것이 바람직하다. 철학적 측면을 강조하여 총체적인 언어교육을 몇 마디로 정의해 본다면 학습자, 언어, 언어 학습에 대한 적극적인 관점과 일련의 신념을 바탕으로 실제적이고 의미있는 상황에서 이루어지는 자연적인 언어교육을 말하는 것이라고 할 수 있다.
총체적 언어교육에서는 학습자에 대한 관점을 성선설적 입장에 서며 이런 점에서 학습자를 근본적으로 신뢰하고, 가르친다는 것은 학습자가 이미 가지고 있는 능력을 발현시키는 것이다. 또한 학습자의 개성과 능력, 욕구면에서 철저하게 개별성을 인정하여 개성화·개별화 교육을 강조한다.

참고자료

· <학습자 중심의 국어과 수업 방안>
· 신헌재, 길형석, 이재승, 이경화, 김도남, 임천택
· 도서출판 박이정