[A+] 평생교육기관의 유형을 5가지 이상 제시한 후, 각 유형별 운영되는 평생교육프로그램명 1개 이상을 제시하고 제시된 프로그램 운영 시 어떠한 효과를 기대할 수 있는지 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 시민사회 단체부설 평생교육시설
2. 사업장부설 평생교육시설
3. 언론기관부설 평생교육시설
4. 원격교육형태 평생교육시설
5. 학교 부설 평생교육시설

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

학습자 스스로 교육을 선택하고 주체적으로 학습하는 ‘학습자 중심’의 평생 교육 수요가 증가하고 있다. 학습자는 새로운 지식, 창의성과 다양성 등 문제해결 능력이 강조되는 4차 산업혁명 시대에 발맞추어 새로운 역량을 개발할 필요가 있다. 평생 교육 시장은 이러한 평생 교육에 대한 학습자의 요구 증가에 따라 다양한 형태로 나타난다. 평생 교육 수요 증가는 평생 교육 공급의 증가를 발생시키며, 평생 교육 시장을 확대하여 평생 교육의 경쟁을 심화시킨다. 평생 교육의 경쟁 가운데 학습자가 선택하여 학습하게 되는 평생 교육 기관의 유형은 학력이 인정되지 않는 비형식 평생 교육 기관과 학력이 인정되는 준형식 평생 교육 기관으로 구분할 수 있다. 평생 교육 기관의 유형을 제시하고 유형별 운영되는 평생 교육 프로그램과 그 효과를 설명하고자 한다.

참고자료

· 국가평생교육진흥원,“2018 평생교육백서”, 2019. 6, pp. 69-75.
· 변종임, “평생학습 참여 효과 분석연구”, 평생교육학연구 17권 4호, 2011. 12, pp. 29-53.
· “수강안내”, 광명하안풀잎문화센터, 2020년 6월 30일 접속, http://gmha.pulip.kr/bbs/page.php?hid=s2.
· “수강신청”, 홈플러스문화센터, 2020년 6월 30일 접속, http://school.homeplus.co.kr/Lecture/SearchLectureInfo.aspx.
· “직업교육”, 스타트잡평생교육원, 2020년 6월 30일 접속, http://www.startjobgo.com/default/m3/menu2.php?curri=2.
· “평생교육사” 및 “사회복지사”, 위더스평생교육원, 2020년 7월 1일 접속, http://www.edu2080.co.kr.
· “경기도생활기술학교”, 한국산업기술대, 2020년 6월 30일 접속, http://lifelong.kpu.ac.kr/curriculum/3/2.