미술의 표상능력에 있어서 또래보다 늦된 발달 양상을 보이는 유아에 대한

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 늦된 발달양상을 보이는 유아에게 필요한 교수전략 방법
1) 자연친화적 놀이

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아의 표상능력은 유아가 미술 활동을 통해서 입체적, 평면적 작품을 통하여 표현하는 표현 능력을 말하고 특정 대상과 상황을 그린 그림을 의미하는 것이 아닌 특정 대상에 대한 자신이 담고 있는 내적 감정을 내포한 이미지를 포함한다. 과거 올바른 보육에 대한 정보가 부족하고 이를 전달하기 어려웠던 시기에 비해 현재 보육교사의 영유아 발달특성에 대한 논문과 연구가 활발해지면서 정보를 원한다면 아이를 키우는데 어렵지 않은 시대가 되었다. 영아기에는 복잡한 행동을 수행하면서 감각적인 자극과 보호가 필요하며 이것이 부족하면 발달에 저해가 될 수 있다. 교육과 마찬가지로 아이의 건강한 발달에 첫 단추를 잘 잡기 위해서는 타인에게 의존적인지 독립적인지의 문제에 있어서 현실적으로 바라봐야 한다. 본론에서는 미술의 표상능력에 있어서 또래보다 늦된 발달 양상을 보이는 유아에 대한 생각과 교수전략에 대해서 알아 보도록 하자.

참고 자료

자연친화적 놀이를 통한 미술활동이 유아의 미술표상능력 및 자아개념에 미치는 효과 /2008／ 저자 / 오미경