영유아를 위한 수학활동 중에서 수학과 언어가 통합된 통합적인 수학활동을 한 가지 계획하세요. 다음을 항목을 중심

소개

아동수학지도
주제: 영유아를 위한 수학활동 중에서 수학과 언어가 통합된 통합적인 수학활동을 한 가지 계획하세요. 다음을 항목을 중심으로 계획하세요. (1) 활동제목 (2) 활동목표 (3) 대상연령 (4) 준비물 (5) 구체적인 전개방법 (6) 이 활동이 수학과 언어의 통합 활동으로서 어떠한 교육적 가치가 있는지 평가해보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학활동의 효과
2. 수학과 언어가 통합된 수학활동 계획안

Ⅲ. 결론 (위 수업의 교육적 가치)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

수학은 인간의 생활과 밀접한 관계를 지니고 있는 학문이다. 수학은 인간의 환경에 관한 이해를 증진시키는 것에서 매우 중요한 역할을 수행한다. 특히 요즘과 같은 기술화 및 정보화 사회에서는 모든 사람에게 수학적인 소양이 필수적이라고 말할 수 있다. 따라서 좀 더 효과적인 수학 교육을 받을 수 있어야 하는데, 그를 위해서는 영유아기부터 수학을 긍정적으로 학습하는 습관을 기르는 것이 무엇보다 중요하다.
영유아는 선천적으로 타고난 수학적인 발달 특성을 토대로 하여 일상생활 속에서 여러 수학적인 요소들을 접하고 또 경험하게 된다. 그리고 그와 같은 과정을 통해 수학적인 지식과 능력을 획득하게 된다. 영유아에게 있어서 수는 자기 자신에게 유의한 경험의 일부일 때만 그의 중요성이 인정된다는 특징이 있다. 따라서 영유아의 수에 대한 개념과 관련 추론 능력은 환경과의 상호적인 작용으로부터 자연스럽게 발달하는 것이라고 볼 수 있다.
그런 의미에서 볼 때, 어린 시기부터 수학을 효과적으로 경험할 수 있도록 하는 기회를 충분하게 제공하는 것이 바람직하다고 말할 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 영유아 수학 활동에 대해 논해 보고자 한다. 영유아 수학활동의 효과에 대해 논해 보고, 언어와 수학이 통합된 수학활동을 계획해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

참고자료

· 고선옥 외, 아동수학교육, 공동체, 2017.
· 고문숙 외, 언어지도 (영유아를 위한), 양서원, 2014.
· 모니카 랑에, 누구의 발자국일까? (흔적), 시공주니어, 2017.