교육심리학의 학문적 역할은 크게 다서가지입니다. 이 다섯가지의 내용을 설명하고, 2주차부터 9주차까지 다룬 내용

소개

교육심리학
주제: 교육심리학의 학문적 역할은 크게 다섯가지입니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육심리학의 개념
2. 교육심리학의 존립근거
3. 교육심리학의 영역
1) 학습자에 대한 이해
2) 학습에 대한 이해
3) 교수에 대한 이해
4) 평가에 대한 이해
4. 교육심리학의 적용
1) 교육심리학의 유용성
2) 교사의 역할
3) 효과적인 교사
4) 비효과적인 교사
5. 조건적 조건형성
1) 핵심원리: 강화의 원리
2) 행동수정
3) 교육적 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 문명에서 교육과 심리는 빼놓고 이야기 할 수 없는 필수불가결인 존재의 의미가 있다. 교육은 다양한 현상들을 과학적인 연구방법으로 체계화한 학문이며 심리는 인간의 마음을 포함은 모든 사회현상이 내재되어있다. 이어 교육 심리학은 교육목표의 효과적 달성을 위해 교육과정과 관련하여 여러 현상을 연구 대상으로 하고 필요한 이론과 실적방법을 연구하고 심리학의 이론과 방법으로 응용하여 교수법과 학습과정을 연구한다. 이렇게 교육 심리학은 교육현상의 이해에서 심리학의 중요성은 매우 중요하다고 말할 수 있다. 본론에서는 교육심리학의 학문적 역할과 그 역할에 도움을 준 교육심리학적 개념과 내용의 예를 들어 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 교육심리학의 개념
1) 교육현상의 대상인 교육학과 인간행동을 과학적으로 이해하려는 심리학의 총체이다.
2) 교육학은 가르치고 배우는 과정을 통해 인간형성을 해나가는 작업이며, 심리학은 인간의 행동과 생각을 연구하는 과학이다.

참고자료

· 교육심리학 교재 2주차~9주차