1주차 2교시에 학습한 사회복지사의 전문성과 관련하여, 사회복지사에게 요구되는 예술가적 자질과 과학적 지식을 아래 사례에 적용

소개

사회복지실천기술론
주제: 1주차 2교시에 학습한 사회복지사의 전문성과 관련하여, 사회복지사에게 요구되는 예술가적 자질과 과학적 지식을 아래 사례에 적용하여 기술하시오.
<상구 씨 사례>
1년 전 부인이 위암으로 죽은 42세 상구 씨는 10살 난 딸, 서희와 생활하고 있다. 상구 씨가 운영하던 가게는 부인이 죽고 한 달 뒤에 화재로 전소된 상황이고, 상구 씨는 자포자기 상태로 집에서 술만 먹고 있다. 부모님과 형제들의 도움으로 생활하고 있으며 정리정돈을 못하고 쓰레기를 버리지 않아 집은 쓰레기 더미로 덮여 있다. 서희는 지역아동센터에서 제공하는 점심으로 유일하게 제대로 된 밥을 먹고 있으며, 아침을 굶고 저녁은 상구 씨와 라면으로 대충 해결하고 있다. 서희는 학습이 제대로 이루어지지 않아 쓰기, 읽기와 셈하기 등을 제대로 하지 못한다.
[부연설명]
사회복지실천은 예술(art)과 과학(science)이 통합된 응용실천분야이다.
사회복지사는 인간에 대한 이해를 바탕으로 다양한 사회적 현상ㆍ 관계 등 사회복지실천과 관련된 과학적 지식을 습득해야 하는 동시에, 상상력과 창의성, 열정, 가치관 등 예술가적 자질이 요구되는 전문직 이다.
소주제 1. 사회복지사에게 요구되는 과학적 지식과 예술적 자질에 대해 설명하고
소주제 2. 상구 씨 사례에 사회복지사 적용할 수 있는 과학적 지식과 예술적
자질 측면에서 분석하고 이에 대한 본인 생각을 기술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지사의 과학적 지식과 예술적 자질
1) 사회복지실천의 과학적 지식과 예술적 자질의 조화 필요성
2) 사회복지사의 예술적 자질의 이해
3) 사회복지사의 과학적 지식의 이해
2. 제시 사례에 적용할 수 있는 과학적 지식과 예술적 자질
3. 논의점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

사회복지의 가장 궁극적인 가치는 사회 구성원의 삶을 보다 안정적이고 행복하게 하여 삶의 질을 높이는 것에 있다. 그리고 이러한 사회복지는 현대에 이르러 상당한 과학성과 체계성에 입각해 이루어지는 전문적 활동이 되었다. 이때 이러한 성격의 활동이 가능하게 하는 데 많은 역할을 하는 존재가 사회복지사이다. 사회복지사는 말 그대로 사회복지를 이루는 전문가이자 실천가다. 사회복지에 대한 기대가 높아지고 사회복지의 실행력이나 그와 관련한 사회적 제반 역시 성숙해지며 사회복지가 달성하고 수행해야 하는 세부적인 목적과 과업들이 상당해졌다. 이런 상황에서 사회복지의 궁극적 목표를 지향하며 그를 이루어나가는 전문가로서 사회복지사의 역할이 자연스레 강조될 수밖에 없는 것이다. 따라서 실제 사회복지실천 현장에서 사회복지의 이상적인 구현을 결정하는 가장 중요한 요소는 물리적 자원이나 사회 구성원의 인식보다 사회복지사의 전문성과 자질이 꼽히는 것이 사실이다.

참고자료

· 민경홍, 장애인복지관 사회복지사의 전문직 정체성에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 대전·충남 지역을 중심으로, 공주대학교 석사 학위논문, 2010.
· 어대훈, 사회복지사의 전문성에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 지역사회복지관 사회복지사를 중심으로, 서울시립대학교 석사 학위논문, 2004.