몬테소리 영역별 이론

목차

1. 일상생활훈련의 이론적 배경
2. 감각교육의 이론적 배경
3. 수영역의 이론적 배경
4. 언어영역의 이론적 배경
5. 우주영역의 이론적 배경

본문내용

1) 일상생활 훈련의 의의 및 목적

(1) 일상생활 훈련의 의의
일상생활영역은 자기 나라의 지리적 문화적 환경조건에서 실제로 어른이 일상생활에서 행하고 있는 여러 가지 생활양식을 인격형성에 필요한 작업으로 받아들여서 적절한 환경의 어린이집에서 자유롭게 자발적으로 반복해서 연습하는 영역을 말한다.
일상생활 훈련과 어린이들과의 관계를 보면, 어린이들이 태어나면서부터 매일의 삶 속에서 관찰한 활동들이기에 어린이들에게는 매우 친밀하다. 따라서 이 활동이 몬테소리교육에서 제일 먼저 제시되는 것이다. 이 활동들은 단순하고 분명하고 간단하며 반복적이고 구체적인 목표를 갖고 있기 때문에 어린이들의 관심을 유발시킨다.
어린이집은 제약을 받지 않고 연습을 하고 놀이할 수 있는 곳이다. 어린이집에서 자유로운 일상생활 연습이 가능한 환경을 마련해줌으로써 가정과 자연스럽게 연결해주는 교육의 장의 역할을 해준다. 어린이들은 무제한적인 반복활동을 통해서 마음으로 이 활동을 이해하기 때문에 이 활동들을 좋아하게 되며, 따라서 집중력이 발달되는 것이다. 이러한 과정은 운동의 조정력과 마음과 육체의 통합, 즉 인격의 통합이 뒤따르게 한다.

(2) 일상생활 훈련의 목적
직접목적은 구체적인 작업의 습득 및 기술의 단련으로 어린이가 새로운 사회와 환경에 적응할 수 있도록 도와주는 것이다. 또한 어린이가 환경과 사회적 관계에서 자신을 돌보면서 독립적이 되도록 도와준다. 독립심은 자존감과 자립심을 발달시킨다.
일상생활 훈련의 간접적인 목적은 운동을 향하기 위해서 필요한 의지력이나 이해력, 집중력, 질서감의 발달을 도모하는데 있다.

(3) 일상생활 훈련이 가져다주는 부가적인 이익
먼저, 어린이들이 활동을 하게 되면서 사랑하게 되고, 그러는 가운데 정서가 함양된다. 두 번째로, 공동체 일원으로서 활동하는 것을 배운다. 세번째로, 자신과 환경을 돌보는 좋은 습관을 배운다. 네 번째로, 정신적 육체적으로 통합적인 발달을 가져온다.

참고자료

· 없음