2주 1강에 몬테소리 프로그램에 대해 학습했습니다. 몬테소리 프로그램이 개발된 이론적 배경과 5개 영역별 교구의 특징 및 종류

소개글

영유아 보육프로그램 개발과평가
주제: 2주 1강에 몬테소리 프로그램에 대해 학습했습니다. 몬테소리 프로그램이 개발된 이론적 배경과 5개 영역별 교구의 특징 및 종류에 대해 쓰세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램이 개발된 이론적 배경
2. 몬테소리 프로그램의 5개 영역별 교구에 특징 및 종류

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

몬테소리의 교육 방법은 ‘준비가 된 환경 속에서의 제한된 교육’과 ‘환경 속에서의 경험’에 기초를 두는 방법이다. 몬테소리 방법 중, 특이한 사항은 준비가 된 환경과 그 속에 있는 교구들 그리고 그 안에서 어린이를 도와주면서 환경을 마련하는 교사의 역할 등이고, 아동들이 본인의 개성과 잠재능력을 발전시키며 문제를 과학적으로 해결을 하도록 도와주는 것이 몬테소리 방법이다. 몬테소리는 과학적인 관찰을 통해 유아는 스스로 활동적이면서도 적극적이며 창조적인 무한한 가능성을 지니고 있는 존재라는 것을 발견하고, 유아의 잠재된되어 있는 가능성, 그리고 능동성과 천부적인 경향성을 존중하면서 유아 본래의 성장에너지가 발달이 될 수 있는 교육적인 환경과 자기 교육적인 방법을 주장하였다. 본론에서는 이와 관련하여 몬테소리 프로그램이 개발된 이론적인 배경과 5가지 영역별 교구의 특징 및 종류에 대하여 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 몬테소리 프로그램이 개발된 이론적 배경
몬테소리 프로그램의 철학과 교육과정은 몬테소리의 저서와 그녀가 이탈리아 빈민촌에서 시작을 한 『어린이집』(Casa Dei Bambini) 모형에 근거를 두고 있다. 몬테소리는 이론가로서보다는 교육이론들의 실제적인 적용 그리고 과학적인 관찰을 통한 연역적인 접근을 통하여 본인의 독자적인 교육철학 그리고 교수방법을 개발을 한 교육자이다.

참고 자료

이순형 외. 영 유아 보육․교육 프로그램의 이해. 학지사. 2005
김숙이. 몬테소리의 유아교육사상 : 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학회. 2002
김경은 외, 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016