종교교육 방법론

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 종교교육의 개념

Ⅲ. 종교교육의 필요성과 현황

Ⅳ. 종교교육 사례연구 - 기독교 학교
1. 예배
2 종교교과 교육과정
3. 교육공간의 활용
4. 기자재 활용

Ⅴ. 결 론

본문내용

우리는 인류 역사상 그 어느 때보다도 더 철저한 교육의 시대를 살고 있다. 교육은 생활수준과 직결되며, 교육을 통해 획득한 지식과 이름은 운명의 직접적인 지배자가 되었다. 따라서 오늘 인간과 교육의 문제는 너무나도 중요한 요소가 되어버렸다. 특별히 인간이 갖고 있는 본능적인 선함을 일깨워주는 종교교육은 도덕적이고 인격적 자아의 형성을 필요로 하는 현대 사회에서 가장 필요로 하는 교육이라 할 수 있다. 이러한 이유로 인해 종교교육은 학교교육 안에서 절대적으로 필요하다고 볼 때, 현재 공교육 안에서 종교교육은 어떤 교육은 자리매김 되고 있는가 하는 것은 중요한 문제라고 할 수 있다. 그러나 중, 고등학교에서 시행되고 있는 종교교육 내용을 예를 들어보면, 종교수업에서 이루어지는 교육내용들은 종교일반, 타종교에 대한 이해, 가톨릭에 대한 이해, 윤리, 도덕, 인성교육, 기타 교육 등이다. 그런데 이에 대한 설문조사 결과를 보면, 각 종교교사의 특성에 따라 종교교육 내용의 비중이 매우 다르게 나타나있다.

참고 자료

이석재, “공교육 안에서의 종교교육 내용에 관한 비판적 연구 -가톨릭 학교를 중심으로”, 2008
이상훈, “정보화 사회에서의 기독교학교 종교교육 방법론 연구, 영도중학교 사례 중심으로 ”, 2003