5가지 아동관찰행동 평가 개념 및 장단점을 비교하여 작성하세요

소개

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목차

1. 서론
아동관찰 및 행동연구의 개념

2. 본론
아동관찰행동평가의 5가지 평가 개념과 각각의 장단점.

3. 결론
아동관찰행동평가의 장단점 비교 및 나의 의견

본문내용

아동관찰 및 행동연구의 개념
아동관찰은 유아의 행동을 이해하기 위해서 실시하는 가장 기본적인 방법이다. 유아교육현장에서 가장 보편적으로 적용되는 이유는 교사가 유아의 행동을 관찰하고 기록하는 방법을 통하여, 유아가 흥미를 느끼는 대상이나 개념을 이해하거나 앞으로의 교육과정을 어떻게 구성할 것인지 맞춤형 교육의 대안이 가능하기 때문이다.
또한 유아교육에 있어 유아관찰은 유아의 주의집중 시간이 짧다는 점, 낯선 상황에서 유아가 자기 자신의 능력을 충분히 발휘하지 못할 수 있는 가능성, 언어구사 능력이 제한적이라는 점에서 객관적인 관찰자로서의 교사의 개입과 관찰을 수행할 필요성이 있다. 교사는 관찰과정을 통해서 유아들에 관하여 개별 유아에 대한 관찰, 집단유아에 대한 관찰 등을 실시할 수 있다.
이때 유아관찰의 목적은 첫째, 교사는 관찰행위를 통해서 유아들의 흥미를 파악할 수 있어야 한다.

참고자료

· 김언경, 교사-유아 상호작용의 동시성과 유아의 조망수용능력 및 대인문제해결능력 간의 관계, 이화여자대학교 유아교육학과 박사학위 논문, 2015.
· 김정미·정은주, 어머니의 반응성 상호작용이 아동의 중심축 행동과 지능 및 다중지능 발달에 미치는 영향, 한국심리학회지, 2015.
· 이안나·김은경, 기능평가에 근거한 상황이야기 중재가 고기능 자폐성 장애 초등학생의 문제행동 및 대체행동에 미치는 영향, 특수교육저녈, 2012.
· 이미화 외, [5 세 누리과정] 운영에 따른 유아평가 연구-평가척도 개발, 육아정책연구소, 2012.