보육의 질을 높이기 위한 영유아-교사간의 바람직한 상호작용에 대해 설명하고 영아와 유아를 구분하여 상호작용의 전략에 대해 서술하시오.

소개글

"보육의 질을 높이기 위한 영유아-교사간의 바람직한 상호작용에 대해 설명하고 영아와 유아를 구분하여 상호작용의 전략에 대해 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 기관의 보육의 질과 교사 상호작용의 관계에 대한 의미와 중요성
2. 교사의 상호작용에 대한 중요성 및 세부 전략 제시(영아)
1) 영아-교사 상호작용 방법 인지하기
2) 긍정적 상호작용의 중요성 느끼기
3) 교사의 변화된 반응
3. 교사의 상호작용에 대한 중요성 및 세부 전략 제시(유아)
1) 정서적 상호작용
2) 언어적 상호작용
3) 행동적 상호작용
4. 나의 생각

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

영유아와 교사의 상호작용은 모든 교육활동에서 가장 기본적이며, 영유아의 놀이에서 교사의 역할은 영유아의 발달을 촉진하는 중요한 역할을 한다. 교사는 영유아를 위해 물리적 환경을 만들고 내어주는 역할뿐 아니라 놀이에 직접 참여하여 상호작용을 하기 때문에 영유아의 놀이에 영향을 미치는 가장 중요한 요인이 될 수있다. 교사가 영유아와 어떻게 상호작용 할 것인가를 정하는 것은 매우 중요한 교수 원리 중의 하나이다. 슬기로운 교사는 영유아들이 관심 있어 하는 문제들에 대해 민감하고 빠르게 반응할 수 있고 대화를 끊임없이 이끌어 나가며 영유아의 발달에 많은 영향을 주게 되기 때문이다. 그래서 본론에서는 보육의 질을 높이기 위한 영유아-교사간의 바람직한 상호작용에 대해 설명하고 영아와 유아를 구분하여 상호작용의 전략에 대해 서술해 보려고 한다.

Ⅱ. 본론

1. 영유아 기관의 보육의 질과 교사 상호작용의 관계에 대한 의미와 중요성

영유아 기관은 여러 가지 상황으로 친부모가 아닌 다른 사람들에 의해서 보호를 받아야 하는 영유아들에게 주어지는 보호를 보충해야 할 경우에 처했을 때, 하루에 몇 시간씩 가정이외의 곳에서 영유아를 보호하기 위해 만들어진 서비스라고 한다.
이러한 정의는 보육서비스의 테두리가 부모의 보호에 대한 보충적인 것이며 현대 사회는 격심한 사회변화로 인해 사회적 불균형과 가족이 해체되는 것이 두드러져 자녀의 교육과 양육에 대한 사회적 책임이 어느 때보다도 부각되고 있어 영유아 기관의 보육의 질에 대한 중요성이 강조되고 있다.
영유아 기관의 질적인 정도는 영유아가 인지, 사회, 건강 및 신체적 능력을 발달시켜 가는데 중요한 역할을 하기 때문에 보육의 질적 수준을 높이기 여러 노력이 필요로 하는데 이는 교사와 영유아와의 상호작용 관계에 있어서 매우 중요하다.
교사는 영유아와 온종일 상호작용을 하며 지내고 영유아는 교사와 매순간 관계를 맺으며 지내기 때문에 교사의 상호작용과 보육의 질은 영유아의 사회, 언어, 정서 및 인지 발달에 큰 영향을 미치게 된다.

참고 자료

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만 2세 영아의 의사소통에 관한 연구 / 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문. 김성현 (2004)
영아-교사의 상호작용 유형에 따른 30개월 영아의 언어표현 분석 / 중앙대학교 대학원 석사학위 청구논문. 김경옥 (2005)
교사-유아 상호작용의 동시성과 유아의 조망수용능력 및 대인문제해결능력간의 관계 / 이화여자대학교 대학원 박사학위논문. 김언경 (2014)