보육의 질을 높이기 위한 영유아-교사간의 바람직한 상호작용에 대해 설명하고 영아와 유아를 구분하여 상호작용의 전략에 대해 서술하시오.

목차

1. 영유아 기관의 보육의 질과 교사 상호작용의 관계에 대한 의미와 중요성
2. 교사의 상호작용에 대한 중요성 및 세부 전략 제시(영아)
3. 교사의 상호작용에 대한 중요성 및 세부 전략 제시(유아)

본문내용

영유아 기관은 여러 가지 이유로 그들의 친부모가 아닌 다른 사람들에 의해서 보호를 받아야 하는 아동들에게 주어지는 보호를 보충해야 할 상황에 처했을 경우, 하루에 몇 시간씩 가정 밖에서 아동을 보호하기 위해 조직된 서비스라고 말한다.
이러한 정의는 보육서비스의 범위가 부모의 보호에 대한 보충적인 것이며 현대 사회는 급격한 사회변화로 인하여 사회적 불균형과 가족해체가 두드러져 자녀 양육과 교육에 대한 사회적 책임이 어느 때보다도 강조되고 있어 영유아 기관의 보육의 질에 대한 중요성이 강조되고 있다.
영유아 기관의 질적인 수준은 영유아가 사회, 인지, 건강 및 신체적 능력을 발달시켜 가는데 중요한 역할을 하므로 보육의 질적 수준을 향상시키기 여러 노력이 요구되는데 이는 교사와 영유아와의 상호작용 관계성에 대해서는 매우 중요하다.
교사는 영유아와 하루 종일 상호작용을 하며 지내는데, 영유아는 교사와 매일 관계를 맺으며 지내기에 교사의 상호작용, 보육의 질은 아이들의 언어, 사회, 정서 및 인지 발달에 큰 영향을 미치게 된다.

참고 자료

없음