학교 밖 청소년들이 늘어나고 있는데 원인이 무엇이고 어떻게 지역사회가 준비를 해야 할 지

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 밖 청소년의 정의
2. 학교 밖 청소년들이 늘어나고 있는데 원인
3. 어떻게 지역사회가 준비를 해야 할지
1) 지역사회 청소년지원센터 연계망 구축
2) 제도적인 사회적 지원
3) 이용자 욕구에 부합하는 서비스 개설과 홍보
4) 학교 밖 청소년 지원서비스 통합안내 시스템구축
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년기의 주요한 발달기적 특징 중 하나가 바로 자아정체감과 자아상을 형성해가는 과정이라고 볼 때, 학교를 다니거나 다니지 않는 것도 하나의 진로행동 또는 자아개념을 확립하는 행동으로 해석될 수 있다는 것이다. 지금까지 우리는 학교밖 청소년들이 어떤 도움을 원하는지 살피기 이전에 이들이 정신건강 문제를 일으키거나 학교 기강과 체제를 무너뜨리거나 비행으로 이어져 사회적 위험요소가 될 것에 대해서만 관심을 기울였다. 그로인해 그들이 필요로 하는 것이 무엇인지 보다는 사회에 어떤 영향을 미치는지에 더 많은 관심을 두어왔다. 그러나 매년 늘어나는 학교밖 청소년들이 건강한 사회구성원으로 성장 할 수 있도록 하기 위해서는 그들이 학교를 떠나 겪는 어려움에 대해 살피고 도와주는 것이 필요한 시점이다. 따라서 본론에서는 학교 밖 청소년들이 늘어나고 있는데 원인이 무엇이고 어떻게 지역사회가 준비를 해야 할 지에 대하여 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 학교 밖 청소년의 정의

학교 밖 청소년이란 자발적, 비자발적으로 학교를 떠나게 된 청소년을 칭하는 말로 중퇴 청소년, 탈학교 청소년, 등교거부 청소년, 중도탈락 청소년, 학교를 떠난 아이들, 학업중단 청소년 등의 다양한 명칭으로 혼용하여 사용되고 있다. 이 용어들은 낙오, 탈선 등의 문제가 있다는 부정적인 관점을 내포하고 있으며, 일탈 또는 문제 청소년 등으로 간주되고 있다. 또한 학자들의 관점에 따라서 다양하게 사용되고 있으며, 시간이 지나면서 대상과 범주가 점점 확장되고 있다.

2. 학교 밖 청소년들이 늘어나고 있는데 원인

청소년은 자신의 소질과 적성의 탐색과 계발로 자신의 진로를 시험하고 확인하는 시기이다. 특히 지식정보화의 시대로 접어들게 되면서 업무의 분업화, 다양화로 인해 성인기의 원만한 사회적응을 위하여 진로탐색의 필요성이 더욱 강조되고 있다. 최근 이러한 진로탐색의 필요성이 부각되면서 진로탐색 프로그램 개발이 많이 이루어지고 있는 상황이다.

참고자료

· 남갑길. 학교밖 청소년의 삶에 대한 현상학적 연구. 석사학위, 부경대학교, 2017.
· 강영배(2009). “사회적 배제의 관점에서 본 청소년 문제 및 정책에 관한 고찰”. 『청소년복지연구』.
· 오은경(2015). 『학교 밖 청소년의 우울과 공격성에 영향을 미치는 요인: 대전 지역을 중심으로』. 대전대학교 박사학위논문.
· 민그래(2012). 『중학생이 지각한 사회적지지와 자아탄력성 및 스트레스 대처방식간의 관계』. 가천대학교 석사학위논문.