『교육훈련 설계』 인적자원개발론

소개

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목차

1. 전통적 학습이론 & 구성주의 학습이론
1) 학습이란 무엇인가
① 전통적 학습이론
② 구성주의 학습이론

2. 안드라고지(Andragogy) & 페다고지(Pedagogy)
① 안드라고지(Andragogy)
② 페다고지(Pedagogy)

3. 교수설계 모형
1) Dick & Carey 모형
2) Robinson 의 성과 지향적 모형
3) Rapid Prototyping 모형
4) Socio-Technical Change 모형

본문내용

교육훈련(educational training)이란 학자에 따라 차이는 있지만 직무요구에 필요한 지식 습득 과정으로 교육(education), 훈련(training), 개발(development)의 개념을 포괄하며, 기업의 목적과 성장을 위해 필요로 하는 지식, 태도, 기능 등의 훈련을 말한다. 교육훈련의 목표를 실현하기 위해 교육훈련 프로그램을 설계할 때 HRD담당자는 어떻게 학습이 일어나는지, 학습을 촉진시킬지, 학습 후 변화가 일어나는지 알아야 한다. 그에 따른 다양한 이론이 존재하는데, 크게 두 가지로 전통적 학습이론과 구성주의 학습이론으로 분류 한다. 또한 학습자 개개인에게 특정한 학습 성과가 나타나게 하기 위하여 학습의 원리와 이론을 활용하여 수업의 과정을 체계적으로 계획하는데 Dick & Carey 모형, Robinson의 성과 지향적 모형, Rapid Prototyping 모형, Socio-Technical Change 모형과 대상의 교육방법인 ‘안드라고지’와 ‘페다고지’에 대해 알아보고자 한다.

전통적 학습이론 & 구성주의 학습이론

1) 학습이란 무엇인가
학습이란 학습자의 발단단계, 과업의 성질, 학습이 일어나는 맥락에 따라 변하는 복잡한 과정이다. 학습에 대해 학자들은 다양한 이론을 제시하는데, 학습을 어떠한 시각에 의해 보느냐에 따라 그 정의가 각각 다르다. 학습에 대한 시각은 크게 행동주의(환경의 영향), 인지주의(인지과정의 변화), 구성주의(구성적 과정)로 나누어진다. 이 3가지 학습이론들은 교수전략이나 교육프로그램의 기초가 되고 있고, 다양한 학습이론에 영향을 주었다. 학습이론은 전통적 학습이론과 구성주의 학습이론으로 나뉘는데 전통적 학습이론은 다음과 같다.

참고자료

· 노남섭 · 박양근, 2004, 인적자원개발론, 한올출판사
· 장원섭 2003 인적자원개발론, 학지사
· 배을규 2009 인적자원개발론, 학이시습
· 황안숙 저, 인적자원 개발과 관리, 양서원, 2004.