교육심리학의 성격 및 역할

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2020.04.29
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2019.03
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"교육심리학의 성격 및 역할"에 대한 내용입니다.

목차

1. 교육심리학의 개념
2. 교육심리학의 발전 과정
3. 교육심리학의 적용

본문내용

1. 교육심리학의 개념

1) 용어 정리

용어설명
교육학(pedagogy)
- 근대 과학의 연구 방법을 사용하여 교육의 다양한 현상을 설명하고 연구함으로써 그 성과를 체계화한 하나의 과학체계(안기성, 1992)
심리학(psychology)
-인간의 행동을 기술·예언·설명·통제하려는 학문으로서 인간 행동의 원인과 표출 양식의 근본적인 이해에 도움을 줌.(Sprinthall & Sprinthall, 1990)
교육심리학
(educational psychology)
-심리학의 학문적 이론을 기초로 형성.
-교육현상을 대상으로 하는 교육학과 인간 행동을 과학적으로 이해하려는 심리학의 이론을 접목시킴으로써 형성된 학문 영역
-교육학의 영역 중 인간의 행동과 관련된 측면을 심리학적인 방법론을 사용하여 이해하려는 학문적 성격임.
교육(educational)
-교육현상을 대상으로 하는 교육학과 인간 행동을 과학적으로 이해하려는 심리학의 이론을 접목시킴으로써 형성된 학문 영역임.
-인간행동의 계획적인 변화를 의도하는 활동임.
-인간 행동을 바람직한 방향으로 변화시키고자 하는 의도와 목적이 내재되어있음.

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없음
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