특수아 부모 교육론

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

서론
장애아에 사회 통합은 비장애인과 함께 어울려 살아가야 하는 생활에서 중요하게 작용한다. 그러므로 평등한 한 기초위에서 사회의 부분이 되어 장애인이 속한 사회의 사회적, 문화적 활동에 참여 하는 것을 의미하며 사회 통합은 단지 작은 가정에서 활동에서 나아가 지역사회에서 살고 있는 것만 아니라 스스로 완전히 참여하며 나와 다른 사람들과 교제하고 지역사회에 시설을 사용하고 필요한 물건과 서비스를 소비하고 적극적인 개념으로 영유아에 행동을 지속적으로 관찰하고 모방하며 상호작용을 통해 바람직하지 못한 행동은 감소하고, 집단에서 자연스럽게 적응할 수 있는 능력을 키울 수 있도록 한다.

본론
친밀한 대인관계를 형성하기 위한 몇가지 방안을 제시하고 있다.

1.공감적 이해
동정은 자녀의 기분이나 문제에 부모가 그냥 말려 들어가서 같은 느낌에 빠지는 것이고, 공감은 부모가 자녀의 입장에 서서 그들의 기분이나 문제를 같이 느끼고 이해 하는 것이다.

참고자료

· 장애인의 사회통합 영향요인에 관한 연구 / 2010 / 최지선, 손주영(연세대학교 사회복지연구소 연구원 / 연세대학교 석사과정)
· 영유아프로그램 개발과 평가 / 2008 / 황해익 외 / 공동체
· 서울시 통합 유치원의 가족 중심 진단평가와 개별화 교육 프로그램에 관한 장애아 부모와 교사의 인식 조사 / 2010 / 문성옥 / 세종대
· 개별화 교육을 위한 교수적 수정의 실체 / 2008 / 정수영
· 통합교육에 대한 통합유치원 교사와 일반유아의 인식과 태도 / 2011 / 윤지예 / 숙명여대