[교육심리] 정서교육

소개

줄간격 200, 글자크기 10으로 해서 3장분량입니다.
교육심리 수업이구요.
정서교육에 대하여 자신의 생각을 서술하라는 과제였습니다.
조사한 내용은 포함이 되어있지 않습니다. 자신의 생각을 쓰는 것이 과제였거든요.
참조하셔서 좋은 레포트 쓰세요^^

목차

구분지어진 목차는 없습니다. 하나의 글이고,
단락별 내용은,
정서교육의 정의와 필요성, 중요성...
영유아기, 아동기, 청소년기의 정서교육의 방법
가정, 사회적 측면에서의 정서교육 방법
정서교육의 의미(결론)
........의 내용이에요..
조사한 내용은 포함되어 있지 않고 순전한 개인적 생각을 쓴 것이므로 참조하세요.

본문내용

그렇다면, 여기서 ‘적합하고 올바른 방향’과 ‘정서를 표현하는 올바른 방법’이 무엇인지에 대해 추상적인 의미를 해석해 볼 필요가 있을 것이다. 그것이 바로 정서교육의 직접적인 방법이다.
우선 정서발달에 미치는 학습의 종류-시행착오의 학습, 모방 및 조건화-에서 정서교육의 방법 모색의 방향을 설정할 수 있을 것 같다.(구체적인 교육방법을 생각해내기 전에 그것에 대한 생각을 해 나갈 방향을 설정할 필요가 있다.) 위에서 제시한 세가지는 정서발달에의 학습방법의 종류를 말한 것이다. 이 세가지 종류에 대한 구체적인 정보가 없어서 잘은 모르겠으나 이 세가지에 종류가 국한되는 것은 문제가 있다고 본다. 몇가지 학습 방법이 있겠지만, 정서라는 것이 극도로 미분화된 인간 감정을 의미한다고 생각하면, 이를 교육하기 위해서는 그에 알맞게 보다 더 다양한 방법이 필요하지는 않을까? 다양한 교육법을 개발하기 위해서는 이를 전담하는 정부차원의 기관이 있어야 할 것이다. 물론 새로운 교육법을 연구ㆍ개발하는 전담부서가 분명 존재할 것이지만, 매달 직접 적용하기 힘든 교육법을 제시하여 형식적인 분량 채우기 식의 체계는 부당하다는 말이다. ..(중략).....
그럼 본격적으로 ‘정서교육을 어떻게 할 것인가’에 대하여 그 방법에 대해 생각해 보겠다.

참고자료

· *열린유아교육학회, 저서교육 개념의 탐색 - 강갑원 -제3권 2호 1998 - p276~277
· *유아를 위한 정서교육(정서중심 교육과정의 구성)-매리언 C.하이슨 - 이화여대출판부