[평생교육] 사회참여를 통한 평생교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 시민운동을 통한 집단중심 평생교육
가. 시민운동을 통한 평생교육
나. 시민단체의 현황 및 프로그램
2. 지역평생교육시설에의 참여를 통한 집단중심 평생교육
가. 지역평생교육시설의 평생교육참여
나. 시, 군, 구민회관의 평생교육 및 참여프로그램
다. 사회복지관
라. 노인교육시설
마. 여성교육시설
바. 청소년교육시설

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회의 급속도의 변화와 발전은 현대인의 삶의 방식을 뿌리째 흔들어 놓을 정도로 급격한 것이며 이는 개인의 삶 뿐 아니라 사회 전체에도 지대한 영향을 미쳤고, 이러한 변화에 적응하기 위해 평생교육은 필수불가결한 것이 되었다. 즉, 새로운 것에 대한 학습 없이는 정상적인 삶의 모습을 지탱할 수가 없었고, 이러한 교육적 필요에 의해 사회는 사회에 필요한 교육, 즉 사회참여를 통한 평생교육을 제공해야 하게 되었다. 이러한 사회 참여에 대한 수요는 사회에 많은 영향력을 행사하는 사회적 요인들에 의해 형성되고, 기술의 급격한 변화, 노인인구 증가추세, 인생의 전환기를 맞이한 성인 수의 증가 등의 사회적 상황이 사회 참여를 유도하는 주요변인들이라 할 수 있다. 여기서 인생의 전환기는 직업적 측면 뿐 아니라 이혼, 은퇴, 가족생활이나 여가생활에의 변화 등이 포함되며, 인생의 전환기의 성인들은 이 때의 전환기에 성공적인 전환을 위해 계속적인 교육, 즉 평생교육의 필요성을 느끼게 되었고 이로 인해 전문적으로 평생교육을 제공할 수 있는 기관이 필요하게 되었다.
본 장에서는 사회참여를 통한 평생교육을 실시하는 시민단체와 지역평생교육시설들에 대해 알아보고 이들 기관의 목적과 필요성, 각 평생교육기관에서 운영되는 프로그램, 문제점과 대안 등을 중심으로 전개하도록 하겠다.

참고자료

· 권이종 외. 평생교육 방법론. 서울 : 교육과학사, 2001
· 김도수. 평생교육. 서울 : 양서원, 1994
· 이상오. 평생학습사회론. 서울 : 교육과학사, 2000
· 전득주 외. 민주시민교육의 이해. 서울 : 학문사, 1994
· 허정무. 노인교육론. 서울 : 협신사, 2000
· 부록
· 평생교육프로그램 운영사례집. 충청북도 중앙도서관, 1999