[평생교육]평생교육에 있어서 지역사회 교육의 중요성

소개

평생교육에 있어서 지역사회 교육의 중요성에 대한 연구 입니다. 에이불

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론

1. 평생교육에 있어서 지역사회 교육
2. 지역사회 교육의 개념
3. 평생교육기관간 지역교육연계체제 개념
4. 평생교육에서의 지역사회교육체제의 필요성과 영역
5. 지역사회교육체제의 구조
6. 지역사회교육의 실제
7. 지역교육공동체의 창조
8. 평생교육기관과 지역사회간 연계체제 유지 및 활성화 방안


Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

생활 주변에서 디지털화, 네트워크화, 글로벌화가 빠르게 진행되고 있으며, 중앙 중심의 획일적, 위계적 피라미드 조직에서 지방 중심의 수평적 망구조의 조직으로 변해가고 있다. 사회변화와 함께 교육 체제도 학교 중심에서 언제, 어디서나 가르치고 배우는 것이 자연스럽게 이루어지며 학습결과가 정당하게 평가받는 평생학습사회로 전환되고 있다.
평생교육이 활성화되려면 평생 교육 기관 간 연계 체제의 유지 및 활성화가 이루어져야 한다. 교육 단계 및 기관간의 연계가 이루어져야 학습효과가 증진되고, 지원활용의 효율화 및 극대화와 교육의 수직적 통합과 수평적 통합을 특징으로 하는 평생교육 이념이 실현될 수 있다. 무엇보다도 2000년부터 평생교육법이 시행됨에 따라 지역평생교육정보센터를 중심으로 평생교육단체 및 평생교육시설의 상호연계 체제를 구축하여 평생교육을 진흥시킬 필요가 있다. 이에 따라 평생교육과 지역사회교육체제의 개념과 구조, 필요성 그리고 그 실제와 나아가 지역공동체의 창조에 대해서 알아보겠다.


Ⅱ. 본론

1. 평생교육에 있어서 지역사회 교육

평생학습사회는 모든 국민이 언제, 어디서나, 누구든지, 원하는 자에게 학습을 지속적으로 보장할 수 있는 체제가 정비된 사회이다. 평생학습사회의 구축은 선진 제국은 물론 세계의 각 국들이 21세기 지식기반사회에서의 생존전략을 위해 정책적으로 추구하고 있는 하나의 교육정책이자 국가정책으로 자리잡아 가고 있다.
평생교육은 국민의 평생에 걸친 학습권을 보장하는 데 없어서는 안 될 중요한 요소이자, 다가올 새로운 21세기를 준비하기 위한 핵심 과업이며, 능동적인 시민성을 형성하고, 사회에서의 완전한 참여를 보장하고, 생태학적으로 지속 가능한 성장과 발전을 촉진하며, 민주주의, 정의, 남녀평등 그리고 과학적․사회적․경제적 발전을 기하는 데 필요 불가결한 기본 개념이다.
따라서 이와 같은 의미를 지니고 있는 평생교육을 활성화하기 위해서는 무엇보다도 지역 사회교육의 활성화가 기반이 되어야한다. 지역 사회교육 기관은 매우 다양한 형태로 존재․운영되고 있으며 각 기관마다 다양한 목적을 가지고, 다양한 방법에 의해 동일한 평생교육이념이라는 목표를 달성하기 위해 설치․운영되고 있다.

참고자료

· 이규환 외 공저. 《지역사회의 이해와 개발》. 이화여대 출판부, 1977.
· 이규환. 《 교육사회학 》. 배영사, 1978.
· 최정웅. 《교육사회학》. 형성출판사, 1983.
· 전원중. 《교육사회학 원론》. 법문사, 1976.
· 김영찬 외 공저. 《학교와 지역사회》. 교육출판사, 1974.
· 송준수 외. 《 교육사회학 》. 교육과학사, 1998
· <인터넷 사이트>
· http://ncle.kedi.re.kr 한국교육개발원 평생교육센터