일화기록법을 이용하여 영유아의 사회 또는 정서 발달영역을 관찰한 후 연령별 발달특성을 고려하여 평가해보고 교수계획을 수립해보시오

소개

"일화기록법을 이용하여 영유아의 사회 또는 정서 발달영역을 관찰한 후 연령별 발달특성을 고려하여 평가해보고 교수계획을 수립해보시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회발달 영역 일화기록
2. 교수 계획

Ⅲ. 결론

본문내용

영유아들은 전인적인 발달 및 일생에서 가장 빠른 발달을 경험하는 시기이긴 하지만, 각 개인마다 발달하는 수준이 다르므로 그에 맞춤형 교육 및 보육을 실시할 필요가 있다. 이때 개개별로 다른 역량들을 측정하기 위해서는 보육교사가 아이들을 관찰하고, 표준보육과정에 의거하여 분류되는 1~4수준에 맞춘 보육 서비스를 제공하여야만, 부족한 발달 부분을 채우고 전인적 발달을 경험할 수 있게 된다.
특히나 교사에 의한 일화기록법은 아이들의 특정한 행동을 관찰하고, 특이 이슈들을 확인함으로써 이상 문제를 개선하고, 좋은 행동은 더할 수 있도록 권장하는 데이터이므로, 각 개개별 아이들마다 데이터를 꾸준히 쌓아 올려 얼마나 성장했는지, 얼마나 발달하고, 문제 행동이 개선 되었는지 살펴볼 수 있는 근거 자료로도 활용할 수 있을 것이다.
아래 본론에서는 사회 및 정서 발달영역으로 분류할 수 있는 일화기록법을 작성해보고, 대상 아동의 연령에 맞춘 교수계획을 수립해보도록 한다.

참고자료

· 최영희 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2017.09.05.