일화기록법을 이용하여 영유아의 사회 또는 정서 발달영역을 관찰한 후 연령별 발달특성을 고려하여 평가해보고 교수계획을 수립해보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회발달 영역 일화기록
2. 교수 계획

Ⅲ. 결론

본문내용

2. 교수 계획
타인의 마음을 헤아리기 전, 왜 그런 행위가 필요한지 설득하는 과정 및 교수를 위해서라면 상황극 혹은 동화 등의 여러 매체들을 활용하는 것이 좋다고 본다. 상황극의 경우, 동영상 매체들을 활용한다면 가장 효율적일 수 있겠다. 영상을 활용해 비슷한 상황이 조성된 영상을 함께 시청하고, 이후 가장 좋은 행동이 무엇인지 인지하고, 그렇게 행동 했을 때와 행동하지 않았을 때의 결과들을 비교해보고, 가장 좋은 행동 및 행위에 대한 보상을 통해서 확인할 수 있도록 한다. 만약 해당 교수 내용을 잘 받아들이게 되었을 때, 이와 관련한 별도의 티켓 보상을 제공한다면, 효과가 높아질 것이라 생각한다.

III. 결론

위처럼 놀이를 통해서 관찰하는 대상에 문제를 보이는 학생에 대하여 파악하고 이를 객관적인 눈으로 바라보아야 한다. 관찰 과정에서 세밀하게 아동들의 모든 내용을 아는 것이 중요하며, 이를 통해서 언어적, 사회적인 부분에 기능을 파악하는 것이 중요하다고 본다.

참고 자료

최영희 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2017.09.05.