교육사회학, 계층갈등&학교의 조직적 특성/속성

소개

교육사회학_계층갈등&학교의 조직적 특성/속성을 기술한 레포트입니다.

목차

1. 한국사회의 계층갈등 문제를 기술하고 사회이동과 교육간의 관계를 서술하시오
2. 학교의 조직적 특성과 속성에 대해 서술하시오.

본문내용

한국 사회에는 여러 가지 계층갈등문제가 존재한다, 계층갈등문제는 비단 우리나라만의 문제가 아니라 전 세계 어떤 사회에서나 발생하는 것으로 현대사회에서는 그것이 과거보다 완화된 듯 하면서도 여전히 남아있다.
사회의 불평등 현상을 여실히 보여주는 계층갈등문제에 대해 서술하기 이전에 사회 계층이 무엇인지와 갈등을 어떻게 바라보는지 먼저 알아보아야겠다.

사회계층은 간단하게 말해서 인간 사회의 제도화된 불평등 지위체계를 뜻한다. 즉, 사회적으로 희소한 가치를 지닌 자원이 그 사회의 성원들 사이에 불평등하게 배분되어 자리 잡히고 제도화된 체계를 이룰 때를 말한다.

이 사회계층을 기능주의에서는 필연적이고 사회 안에서 합의된 것으로 본다, 반면 갈등주의는 사회 불평등은 사회구조적 산물로서 결국 사회계층은 자본주의 경제체제의 필연적 결과로 일부 계층의 경정여하에 따라 생기는 사회현상이라고 주장한다.
사회계층을 바라보는 관점은 이렇게 다를 수 있는데 어느 사회에서나 개인 간의 재산, 학력수준, 직업, 문화수준, 환경 등이 다르기 때문에 사회적 불평등이 생기게 되고 그로 인한 사회계층이 발생하게 된다고 할 수 있다.

이제 계층 갈등에 대해 알아보자면 계층갈등이란, 갈등이론의 갈등개념과 기능이론의 계층개념이 섞였다고 볼 수 있다 기능론적 관점에서의 사회통합에 역행하는 사회 병리현상이라는 인식과 갈등론적 관점에서 사회가 기능적 체제가 아니라 그 안에 있는 하부단위들이 지속적인 갈등과 투쟁가운데 있는 것이라 보는 두 가지 관점을 모두 통합해 갖고 있는 것이 계층갈등이라고 할 수 있다.

한국사회에 존재하고 있는 계층갈등문제에 대해 언급하자면 소득분배구조의 악화로 인한 경제적 불평등의 문제가 가장 크다고 할 수 있는데 70~80년대 급격한 성장으로 인해 소득격차가 커지고 소수 특권계층에게 부와 권력이 집중되는 현상이 사회전반에 걸쳐 계층 간의 격차가 심화되게 했다.

참고자료

· 없음