허시와 블랜차드의 리더십 상황이론을 설명하라

소개

과목명 : 리더십
주제 : 허시와 블랜차드의 리더십 상황이론을 설명하라

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 허쉬와 블랜차드의 리더십 상황이론
1) 정의
2) 관계지향적 및 과업지향적 리더의 특징
2. 상황이론에 대한 나의 생각

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

허쉬와 블랜차드는 상황적 리더십 이론에 있어 초기 이론을 주창한 학자로 리더십 생명주기 이론을 발표한 바 있다. 상황적 리더십이 나오기 전 초기 리더십 연구는 대부분 리더 고유의 특성이론과 행동이론에만 집중되었다는 점에 있어서 허쉬와 블랜차드의 상황적 리더십 이론이 갖는 의의는 크다고 할 수 있다.
이러한 허쉬와 블랜차드의 리더십 이론에 대해 본론에서 정리해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 허쉬와 블랜차드의 리더십 상황이론
1) 정의

해당 이론은 상황적 리더십 이론의 효과성을 설명하기 위해서 리더행동을 과업지향성과 관계지향성으로 구분해 각각의 특성을 부하직원의 성숙도에 따라 조사했고 이론의 중심적 규칙이 부하직원의 성숙도가 증가하거나 시간이 지날수록 효과적인 리더의 행동에 과업지향성과 관계지향성이 감소한다는 내용이다. 부하직원의 재직 초기에는 관계지향 필요성이 낮고 과업지향성이 높은 것이 이상적인 형태다. 부하직원이 초기를 지나게 되어 성숙하게 되었을 때 리더의 관계지향적인 구성원이 더 필요성이 높아지는 반면 과업지향성은 감소하게 된다.
부하직원의 성숙도가 일정 단계를 넘어서게 되면 관계지향성과 과업지향성 모두 필요성이 감소하게 됨에 따라 부하직원의 성숙도가 높아지면 리더의 행동이 과업적이든 관계적이든지 간에 부하직원의 효과적 과업수행에 방해가 될 뿐이라는 결론에 이르게 된다.

참고자료

· 「리더십」, 하미승 저, 윤성사, 2018
· 「가치창조의 경영학」, 김명학 저, 학현사, 2018
· 이상호, 2001, [논문] ‘경영학계의 주요 리더십이론 및 국내 연구동향 : 세 가지의 리더십 관점에서의 검토 및 제안’