안전사고 대체 및 교육

소개

아동안전관리
주제: 안전사고 대처 및 교육.
내용: 선생님은 만 4세 담임교사입니다. 자유놀이 시간에 아이의 울음소리가 들려 울음소리가 나는 쌓기 영역에 도착하니 여러 아이들은 코를 잡고 있는 코피가 나는 아이를 바라보며 어쩔 줄 모르고 있었습니다. 담임교사로서 안전사고에 어떻게 대처할 것이며, 향후 안전사고 예방을 위한 아동안전교육 및 환경관리를 어떻게 실시할 것인지를 서술하세요.
(유아의 사고 유발요인은 유아들이 블록으로 팽이놀이를 하다가 코가 다른 아동 머리에 부딪쳐 일어난 것으로 추정된다)

목차

I. 서론

II. 본론
1. 대처 방법
2. 대처 자세
3. 부모와의 소통

III. 결론

본문내용

아동이 건강하고 건전하게 성장하고 발달하도록 하기 위해선 무엇보다도 안전이 가장 중요하다. 안전하지 못한 환경에서 아동은 적극적인 탐색을 할 수 없으며, 위험한 상황이나 안전 사고로 인하여 부상을 입을 경우 이 부상이 회복되지 않거나, 여러 영역의 발달에 큰 영향을 줄 수 있기 때문이다. 그러므로 아동의 안전 사고를 예방하고, 안전 사고에 적절하게 대처하기 위한 교사의 노력이 중요하다.
그러나 아동기의 발달 양상을 살펴보면, 안전 사고가 빈번히 발생할 수 밖에 없다. 우선 아동은 신체 발달이나 신체 운동 기술이 익숙하지 않은 반면 몸을 끊임 없이 움직이고, 움직이면서 주변을 탐색하고자 노력한다. 이러한 발달의 특성으로 인하여 충돌이나 추락과 같은 사고가 빈번히 발생한다. 둘째로 아동은 자기 중심적인 사고와 비약적 사고를 가지고 있으며, 아직 자신의 행동이 가져올 결과를 예상하지 못하는 인지적인 발달 특성을 지니고 있다.

참고자료

· 김성희, 유아 안전 교육, 창지사, 2015
· 이기숙 외, 영유아를 위한 안전교육, 양서원, 2014