실재론과 교육, 프래그머티즘과 도구주의

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2020.01.12
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목차

1. 실재론
2. 아리스토텔레스의 철학
3. 실재론의 교육이론
4. 프래그머티즘
5. 프래그머티스트들과 듀이
6. 프래그머티즘의 교육이론

본문내용

실재론은 라틴어 realis에서 유래한 말이며, 이는 우리 각자의 의식이나 입장을 떠나 객관적으로 존재하는 사물을 뜻합니다. 즉, 실재론은 객관적으로 사물의 질서나 체계가 존재하며, 인간이 그 실재로부터 지식을 얻을 수 있다는 가능성을 주장하고 있습니다.

실재론은 독립성의 원리와 일치성의 원리를 특징으로 하고 있습니다. 독립성의 원리는 참으로 존재하는 것으로 실재는 인간이 그것을 지각할 수 있든지 없든지 간에, 우리의 인식 행위와는 관계없이 존재한다는 주장입니다. 일치성의 원리는 지각 작용 등의 인식 행위에 의해서 우리는 실재를 그것이 존재하는 모습 그대로 접할 수 있다고 하는 주장입니다. 즉, 진리란 우리가 지각하는 그대로가 실재와 일치한 것을 표현했을 때 성립되는 것입니다.

참고 자료

신득렬 외(2010). 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사. 파주: 양서원.
박의수 외(2009). 교육의 역사와 철학. 서울: 동문사.
고벽진 외(2006). 교육사 및 교육철학. 서울: 교육과학사.

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