프로이드의 정신분석 이론, 에릭슨의 심리사회 이론, 피아제의 인지 발달이론의 아동 발달단계별 특징에 대해 비교

소개글

아동복지론

주제: 프로이드의 정신분석 이론, 에릭슨의 심리사회 이론, 피아제의 인지 발달이론의 아동 발달단계별 특징에 대해 비교 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석 이론
1) 인간관
2) 아동발달단계별 특징
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기

2. 에릭슨의 심리사회 이론
1) 신뢰감 대 불신감
2) 자율성 대 수치심
3) 주도성 대 죄책감
4) 근면성 대 열등감

3. 피아제의 인지발달이론
1) 감각 운동기
2) 전 조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기

4. 이론의 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

발달은 아동이 양적, 질적 변화를 하는 것으로 먼저 양적인 변화란 키, 몸무게, 머리카락, 어휘 수 등 변화로 크기나 양의 증대 또는 경감되는 것을 말한다. 질적인 변화는 상징적이면서 추상적인 것의 이해와 활용이 가능하도록 능력이 변화되는 것으로 상황에 맞는 다양한 언어를 구사하는 것, 추상적 사고 가능, 창의적 표현 등이 해당한다.
발달의 개념으로는 성장, 성숙, 학습으로 살펴볼 수 있는데 성장은 신체 크기 또는 능력이 증가하는 것이며 성숙은 유전적 요인이며 통제된 발달적 변화로 생물학적인 변화이다. 학습은 직접적 경험, 간접적 경험의 산물로서 훈련 또는 연습에 기인하게 되는 발달적 변화를 의미한다.
아동발달의 과정은 유전과 환경이 상호작용하여 발달원리가 작용하는 것으로 순서성과 방향성, 연속성, 개인차, 상호작용성이 해당한다. 또한 발달은 방향성을 가지고 있는데 머리부분에서 발 부분으로 발달하게 되는 두미발달의 원리, 몸의 안쪽에서 바깥으로 발달하게 되는 근원발달의 원리, 전체에서 세밀한 부문으로 발달하는 분화발달 원리가 있다.
발달은 연속성과 계속성을 가지는데 이는 영역에 따라서 발달속도가 각각 다르게 나타는 것으로 신체, 정서, 언어능력 발달 등이 있다. 또한 개인차도 나타나며 발달은 같은 수준과 속도로 이루어지지 않고 아동 개인마다 차이를 보인다. 인생 초기에서 발달은 그 이후 삶에서 지속적 영향을 주게 되고 발달은 인생초기의 기초위에 이루어져 과거와 현재, 미래가 서로 연결된다. 본론에서는 이러한 아동발달의 단계별 특징을 비교해보도록 할 것이다.

참고 자료

오정수 외 1명, 「아동 복지론」, 학지사, 2017.09.15.
정옥분, 「아동발달의 이해」, 학지사, 2018.08.25.
조복희, 「아동발달」, 교육과학사, 2008.08.20.