[교육과정] 타일러의교육 모형

소개

이 책 저책으로 만들어진 것이라 공부하시는데 도움이 많이 될꺼예요.. 장점과 단점등이 자세히 나와있답니다,

목차

1.서론
2. 본론
Ⅰ. 교육목표의 설정과 진술
Ⅱ. 학습경험의 선정
Ⅲ. 학습경험의 조직
Ⅳ. 학습결과의 평가
Ⅴ. 타일러 모형의 장점
Ⅵ. 타일러 모형의 단점
3. 결론

본문내용

타일러의 교육과정 개발 이론의 특징은 종전의 사람들과는 달리 평가를 교육과정의 중요한 구성요소로 등장시켰다는 것이다. 그는 평가의 개념을 단순히 학생들의 학습성과를 평가뿐만 아니라 교육과정과 프로그램의 평가를 걸쳐서 장점과 단점 및 그 원인을 밝혀내어 다음 교육과정 개선을 위한 유용한 정보로 활용하였다. 따라서 평가란 교육과정을 계속적으로 개선해 나가는 데 없어서는 안될 활동으로 확대 의미가 확대되었다. 이전에 주먹구구식으로 이루어져 왔던 교육과정 개발을 본격적인 실천지향의 학문적 작업으로 정립시키는데 커다란 공헌을 했다. 또한 교육과정 개발 과정을 목표설정에서 평가에 이르기까지 전체적으로 체계화하였다는 의미에서 종합적 이론이라고 할 수 있다. 즉 그의 이론은 학교 교육의 갈등적인 요소로 작용하였던 교과, 학습자, 사회를 교육과정 개발 자원으로 통합시키려는 노력을 했다는 점에서 '종합적'이라고 할 수 있다. 타일러 이론의 또 다른 특징은 '합리적', '과학적'이라는 점이다. 그는 교육과정 개발 과정에서 행해지는 다양한 결정 과정에 대해 나름대로 타당한 결정 준거를 찾으려고 노력하였다. 특히 교육목표를 설정하는 방법에 있어서 합리적인 과정을 거쳐 집단의 합의를 도출해내야 한다고 주장하였다. 이러한 타일러의 종합적이고 합리적인 교육과정 개발이론은 이 후 교육과정 개발 분야의 연구에 많은 시사점을 주었다고 할 수 있다.

참고자료

· 신동로, 교육과정과 교육평가, 교육과학사
· 민영순, 교육심리학, 문음사
· 오성삼, 구병두 교육과정 및 평가의 이해, 양서원