한국어어휘교육론-한국어 교육에서 관용표현을 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 구체적으로 제시하시오.

소개글

한국어어휘교육론 과제물입니다.

<주제>
한국어 교육에서 관용표현을 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 구체적으로 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론: 한국어문장 표현 중 관용표현에 대해 지도하겠습니다. 관용어의 특징과 대화 중 관용어를 사용함으로서 얻는 효과, 그리고 여러 가지 관용표현에 대해 알아보고 이에 따른 문장 연습과 문화적 이해를 학습하며 실지 생활에서 정확한 의사소통과 의미파악을 할 수 있도록 지도하겠습니다.

Ⅱ. 본론:
관용표현은 둘 이상의 낱말이 어울려 원래의 뜻과는 전혀 다른 새로운 의미로 굳어져서 쓰이는 표현을 말한다. 관용어는 대개 그 나라의 전통과 관습이나 역사적 유래와 관련이 있으며 비유적 표현이기 때문에 말이나 글에 변화를 줄 수 있고 짧은 말이나 글로 자신의 생각을 재미있게 표현할 수 있어 좀 더 풍부하게 의미를 전달할 수도 있으나 익숙한 표현이라 신선함과 창의성, 그리고 개성적인 표현이 약화될 수 있다.

< 초급 관용표현 익히기 수업 활동>

1. 학습목표: 관용표현을 사용하여 자신의 생각을 말하고 쓸 수 있다.
2. 학습대상: 한국어학습자 초급 과정
3. 수업일시: 2019.11.15.(금). 50분 수업
4 .수업절차
1)도입: 인사말을 통해 흥미를 유도하고 학습 할 내용을 노출시킨다.
2)제시: 초급수준에 맞는 상용화된 관용어의 의미와 활용을 설명한다.
3)연습: 제시된 문장을 통해 생활 속에 실용 어휘를 연습한다.
4)사용: 짝 활동이나 소그룹 담화를 진행하며 상황에 맞게 적절히 활용해본다.
5)마무리: 학습한 내용을 확인하고 정리한 후 다음 수업을 예고하며 수업을 마무리한다.

<강의시작>

1) 도입: 학습할 내용을 자연스럽게 던져준다.
아이가 상(賞)을 받은 상황을 이야기하며 슬며시 몇몇 관용어를 던져 노출시키며 수업 분위기를 편안히 유도한다.

(교사가 학생들을 보며 인사를 건넨다.)

▷ 사랑하는 여러분~ 빨리들 오세요. 내가 눈이 빠지게 여러분을 기다립니다.

지금 이 분위기가 조금 들떠 보이죠? 사실은 오늘 내가 목에 힘을 줄 일이 있습니다.

참고 자료

초등국어 (천재교육. 2019)
중등국어 (천재교육. 2019)
국어국문학자료사전 (1998.)
Basic 고교생을 위한 국어용어사전. 2006
외국어로서의한국어어휘교육론 김정미